选出加点词语解释有错误的一项
A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。
B．石林的石头千姿百态，形体各异，怪石嶙峋，无与伦比。（嶙峋在这里形容石头瘦削）
C．奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事）
D．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美）
选出没有错别字的一项
A．瘦骨嶙峋 心旷神怡 重蹈复辙 孜孜不倦
B．津津乐道 问心无愧 头晕目炫 猝然长逝
C．鳞次栉比 汗流浃背 盘虬卧龙 小心翼翼
D．获益非浅 叹为观止 悬梁刺骨 花枝招展
选出加点字读音每组都不相同的一项
A．绚丽∕徇私 沏茶∕铺砌 啜泣∕辍学 伫立∕贮藏
B．血泊∕停泊 压迫∕迫击炮 颤动∕寒颤 嶙峋∕询问
C．刹那∕霎时 挑剔∕剔除 磅礴∕练习簿 葱茏∕笼罩
D．栅栏∕删除 差别∕出差 着落∕着急 记载∕载歌载舞
下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）朱熹感言：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”鲁迅说：“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。”李嘉诚更是坦言：“当你能梦的时候就不要放弃梦。”
请以“我的梦”为话题，写一篇文章。
（2）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。
提示：先把题目补充完整，然后作文，横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……
要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
②卷面整洁，书写规范。
③文中不得出现真实的人名、校名。
阅读下面的文言文。（13分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣．．之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《 唐雄不辱使命》 ）
1.解释下列加点字的含义。（2分）
寡人欲以五百里之地易安陵 （ ） 故不错意也 （ ）
秦王色挠 （ ） 长跪而谢之曰 （ ）
2.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A．①秦王使人谓安陵君日 ②太守谓谁
B．①秦王不悦 ②俟其欣悦则又请焉
C．①安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头
D．①愿终守之 ②愿借子杀之
3.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4.唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）
5.自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（3分）
阅读下面文字。（11分）
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
1.这篇选文的中心论点是什么?（2分）
2.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分）
选文第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以_______________________________为例，论证了________________________的观点。
3.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?（2分）
4.第⑤段运用了哪些论证方法，试举例说明。（4分）
