Question

古言文阅读

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》 曰：“学学半。”其此之谓乎！

1.解释下面句中加点的字。（ 4 分）

（1）虽有佳肴                 （2）不知其旨也          

（3）学学半                    （4）不知其善也          

2.用“‖”给下面句子划分停顿（停两处）（2分）

是故学然后知不足

3.请把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。                                    

（2）《 兑命 》 曰：“学学半，”其此之谓乎！                                   

4.该文中有一个流传至今的成语是            （2分）

5.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。 （ 4 分）

Answer

1.（4分）（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好、妙

2. 是 故/ 学/ 然 后 知 不 足。

3.（6分）（ 1 ）所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。（ 2 ） 《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。

4.（2分）教学相长

5.（ 4分）教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

【解析】

1.

试题分析：注意“旨”的意思：甘美。文言实词的解释，要结合句子意思，平时要注意积累整理，古今意义差别较大的，更要注意识别。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对； 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：从文中找出成语即可，平时学习中对文言文中的成语、名句要注意识记。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：开放题，联系自身学习，结合短文内容，言之成理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。