Question

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。其此之谓乎？

1.解释下列句中加点的词。

（1）不知其旨也  （      ）     （2）教然后知困（      ）   

（3）然后能自强也（      ）     （4）其此之谓乎（      ）

2.翻译下面的句子。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

3.划出下列句子的朗读节奏。（每句只划分一处）

（1）是 故 学 然 后 知 不 足            （2）其 此 之 谓 乎

4.本文的中心句是：                                                       

5.读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。

Answer

1.（1）甘美 （2）不通，理解不了 （3）勉励 （4）表推测

2.知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。

3.是故/学然后知不足 （2）其/此之谓乎

4.故曰：教学相长也 。（或教学相长）

5.例： ①学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。（道理，2分；结合实际，2分）例：②教别人的同时自己也会理解得更深刻或在学习中要有互动与交流。（道理，2分）在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。

【解析】

1.

试题分析：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“困”“强”，常考。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意“知”和“然后”的含义，补出省略词。。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：仔细揣摩文意，可以“是故学然后知不足，教然后知困。”得出“实践出真知”。还可以得出“教学相长”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：开放性试题，联系文章观点，结合自身学习实际合理即可，

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。