下列各组词语中读音和书写完全正确的一项是（3分）
A．玲珑剔透（tī） 姿（zì）睢 B．销声匿（nì）迹 惬（xiè）意
C．鞭僻（pì）入里 拮据（jū） D．言简意赅（ɡāi） 褴褛（lǚ）
人生如诗，诗如人生，陶渊明把自己“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活写成一首诗；苏轼把自己“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豁达乐观写成一首诗；龚自珍把自己“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理想和信念写成一首诗……同样的，当你在草坪和朋友或父母一起玩耍时，那就是一首快乐的诗；当你和父母一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，听着静的只有风声的时候，就是一首淡然的诗。诗情妆点了我们多彩的生活，丰富了我们的情感世界，我们在诗意中成长。
请以“那是一首诗”为题写一篇作文。（40分）
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的地名、校名、人名。
（15分）
晒月亮
池莉
①常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座寺，叫做兴福寺。兴福寺有一把年纪了，大约一千五百来岁。寺内山坡上有一片竹林。竹林的特点是竹林里有一条曲径。曲径的特点是曲径被一个唐人写进了诗歌。诗歌的特点是到现在还非常动人和流行。我曾经好几次听见父母们教导幼儿背诵这首唐诗。这首诗歌我也记得，便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。” 字是宋人米芾写的。米芾湖北人，出了名的任性和疯狂。有洁癖，好奇装异服。性情渗透了笔墨，字是又诡异又憨厚，漂亮得出奇!
②今年四月的一天，我就住在这首美丽的诗歌里面。走在竹林的曲径上，梳着头发，根根发丝都飘向远方：唐朝和宋朝。忽然发现，美丽的东西是横截面，一旦美丽便永远美丽。真正的美丽决不随着时间线性移动。美丽是不老的。
③入夜，听慧云法师讲经。古老的寺庙，偏偏有年轻的小当家。二十来岁的慧云法师，相貌还没有彻底脱去男孩子的稚气，谈吐却已经非常圆熟老到，可以举重若轻地引领我们前行。原来，每个人都有清净的自性，只是被尘俗蒙蔽。“禅悟”之道就是除污染而显自性。法师侃侃征引《法苑朱林》《五灯会元》，我虽不能“顿悟”，却分明感到庄严和净化。南来北往，到过的寺院不少，觉得哪座寺也没有兴福寺这么浓浓的“禅味”，秘密竹林，苍苍古木，处处透着禅意。
④夜深深，在寺内缓缓散步。月光下，看风中低语的古树，看树叶滑落潭水，看青苔暗侵石阶，看夜鸟梦呓巢穴，看回廊结构出种种复杂的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看时间失去滴答滴答的声音，看僧人们的睡眠呈现一种寺庙独有的静寂。
⑤月光下，看细细的茸毛在皮肤上悄悄生长，皮肤的质感因此变得柔和而华丽；看身体的条条曲线向着灵魂蜿蜒，欲念因此变得清晰；看你的眼睛里面有我的眼睛；看你的笑意包含着我的笑意；看你的心情覆盖了我的心情；什么都看得见。朋友们和我自已，在这一段时间里，都变得很透明和很简单。不思不想，无忧无虑。所有的牙齿，都曾经被烟垢污染，不记得何时有过今夜的灿烂。一笑，就有月光闪烁。这月光注定会温暖日后漫长的生活。
⑥这就是兴福寺的月亮!
⑦兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮。因为它有兴福寺，它有兴福寺生长了千年的自然环境和人文环境，还有兴福寺的院墙作为我们获得某种特定感受的保障。兴福寺的月亮不是单纯的月亮，是成了精的月亮，是我们的月亮。因为我们已经是成年人了。
⑧我在新疆遇见过又大又圆清澈如水的月亮，可它的背景是沙漠。那种月亮像是假的，你就是无法把它当真。点了篝火，一夕狂欢，狼狈的是天明之后的灰烬和残酒。那种月亮更适合失恋少女、行吟诗人、野外科技工作者和深受声名富贵所累的成功者，不是我。而我，真是喜欢兴福寺的月亮。从离开兴福寺的那一刻起，我的等待就已经在悄悄蔓延。我会耐心地等待再一次的缘分和机会，能够再去兴福寺住几日。到了晚上，就出来晒月亮。
1.第②段中，作者说“我就住在这首美丽的诗歌里面”，请分析其含义。（4分）
2.第⑤段中连续运用了“看”字，请分析其妙处。（4分）
3.根据文章内容，概括作者笔下的兴福寺的特点。（3分）
4.简要分析第⑧段的画线句在文中的作用？（4分）
（7分）
我说，你听
木铃
①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
④大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
⑤她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。
⑦她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
⑧气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑨她大声说“好”。
⑩那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
⑪那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
⑫可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
⑬也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
⑭她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
⑮我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
⑯“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
⑰“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑱她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
1.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2分）
① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③
2.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（3分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
3.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（2分）
（4分）
冰壶洞
明 胡应麟
一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。
飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。
1.“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2分）
2.诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2分）
（12分）
王陵，沛人也。始为县豪①，高祖微时兄事陵。及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。项羽取陵母置军中，陵使至，则东向坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿为老妾语陵，善事汉王。汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。”遂伏剑而死。项王怒，烹陵母，陵卒从汉王定天下。以善雍齿，雍齿，高祖之仇。陵又本无从汉之意，以故后封陵，为安国侯。
陵为人少文任气，好直言。为右丞相二岁，惠帝崩。高后②欲立诸吕为王，问陵。陵曰：“高皇帝刑白马而盟曰：‘非刘氏而王者，天下共击之’。今王吕氏，非约也。”太后不说。问左丞相陈平及绛侯周勃等，皆曰：“高帝定天下，王子弟；今太后称制，欲王昆弟诸吕，无所不可。”太后喜。罢朝，陵让平、勃曰：“始与高帝唼③血而盟，诸君不在邪？今高帝崩，太后女主，欲王吕氏，诸君纵欲阿意背约，何面目见高帝于地下乎！”平曰：“于面折廷争，臣不如君；全社稷，定刘氏后，君亦不如臣。”陵无以应之。于是吕太后欲废陵，乃佯迁陵为帝太傅，实夺之相权。陵怒，谢病免，杜门竟不朝请，十年而薨。
【注释】①豪：豪杰。②高后：即吕后，名雉，汉高祖刘邦结发之妻。 ③唼（shà）：同“歃”。饮。古人盟会时，喝牲畜的血或在嘴唇上涂抹牲畜的血，表示诚意。
1.下列句中的“之”与“及汉王之还击项籍”中的“之”意义用法相同的一项是（2分 ）
A．陵无以应之 B．齐之习辞者也 C．心之所向 D．吾欲辱之
2.下列各项分析中，对原文理解有误的一项是 （2分）
A．王陵少文直言，结果得罪了吕后；他任气刚直，所以不满于陈平和周勃的作为，他的这种性格导致了他政治斗争上的失败。
B．王陵少文直言，结果得罪了吕后；他居功自傲，不满于陈平和周勃的作为，导致了他政治斗争上的失败。
C．吕后将王陵的官职升为太傅，但王陵很不满，所以他最后称病辞职，一直到死都没上过朝。
D．“刑白马而盟”时，王陵曾亲临现场，所以他能理解刘邦的苦心，故能为此犯颜谏上。而陈平和周勃则从长远考虑问题，认为没必要犯颜直谏。
3.解释下列句子中加点的词。（4分）
①愿为老妾语陵 语： ②陵卒从汉王定天下 卒：
③罢朝，陵让平、勃曰 让： ④太后不说 说：
4.翻译下列句子。（4分）
（1）始为县豪，高祖微时兄事陵。（2分）
（2）汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。（2分
