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《化石吟》(15分) ①你把我的思绪引向远古, 描绘出一幅幅生物进化的图画; ...

 

《化石吟》(15分)

①你把我的思绪引向远古,

描绘出一幅幅生物进化的图画;

你否定了造物主的存在,

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

②肉体虽早已腐朽化为乌有,

生之灵火却悄然潜行在地下,

黑色的躯壳裹藏着生命的信息,

为历史留下一串珍贵的密码。

③时光在你脸上刻下道道皱纹,

犹如把生命的档案细细描画,

海枯,石烂,日转,星移……

生命的航船从太古不息地向近代进发。

④复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,

重现的远古林木多么葱茏、幽雅,

啊,你--令人叹服的大自然,

高明的魔术师,卓越的雕刻家

1.第一节中“造物主的存在”是什么样的理论?“平凡的真理”是什么意思?(2分)

2.“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞?“你”能否换成“它”?为什么?(5分)

3.说说你对“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码”的理解。(4分)

4.“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语,为何作者要写成“海枯,石烂,日转,星移”?

5.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗?为什么?(2分)

 

1.①上帝创造万物。 ②否定了造物主的存在,肯定了生物进化的科学观点。 2.①比喻,形象生动地展示了化石上的花纹。②不能,因为用“你”是第二人称,作用:①拉近与读者之间的距离②运用拟人的修辞。 3.“黑色的躯壳”是指化石,这些地下化石的存在,足以证明地球上的生命是生 生不息的.在这些化石中,作为生命基本物质的有机化合物还保留着,为科学研究提供了必要的条件.这些有机物的残余就是生命的信息,科学家的研究工作就是要破译这些密码。 4.加强语言的停顿,可以突出时间的漫长 5.不能,“仿佛”是“好像”的意思,表示猜测。因为这是不存在的,是作者的想象,是化石重现的景象。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生的理解能力,造物主指上帝,否定了上帝造人说。平凡的真理是与之相对的“生物进化论”。 考点:识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。 2. 试题分析:此题考查学生的赏析能力,从写作手法和修辞的角度分析句子即可,本句采用了比喻的修辞,生动形象的展示了花史上的花纹。二者不能互换,从人称的角度回答即可。好处是,增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离,便于情感交流,使人感到特别亲切。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:此题考查学生的理解能力,“黑色的躯壳”是指化石。“珍贵的密码”生命的信息,科学家的研究工作就是要破译这些密码。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:此题考查学生的理解赏析能力,海枯石烂,日转星移两个词语表示经历了很长时间,中间加上逗号,表示经历的时间更长。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。“仿佛”是“好像”的意思,表示猜测。因为这是不存在的,是作者的想象,是化石重现的景象。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
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每年的423是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。进入初中的我们,应该把读书当作一大乐趣,这样我们就获得了终生学习、进步的金钥匙。少年正是读书时,热爱读书吧!

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运用你课外阅读积累的知识,填空。 4

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默写古诗文中的名句名篇。 10分)

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