Question

《河中石兽》（15分）

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.给下列加点字注音。（2分）

（1）曳铁钯           （2）溯流         

2.解释下列加点字。（4分）

（1）山门圮于河             （2）尔辈不能究物理         

（3）啮沙为坎穴             （4）据理臆断                

3.翻译句子。（4分）

（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？                                                                    

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。

4.选择题。（2分）

讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是____①_____（A．尔辈不能究物理；B．是非木柿，岂能为暴涨携之去？C．湮于沙上，渐沉渐深耳；D．沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_____②__（A．水不能冲石；B．再转不已，遂反朔流逆上矣；C．求之下流，固傎；D．石必倒掷坎穴中）。

5.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？从中你有什么收获？（3分）

Answer

1.yè sù

2.（1）倒塌 （2）事物的道理、规律（3）侵蚀、冲刷 （4）主观地判断

3.（1）这不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?（2）然而天下事物,我们只了解他一部分,而不了解全部的情况很多

4.C．B

5.学者考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水．而老河兵既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系．告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。

【解析】

1.

试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“曳”注音，独体字。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.

试题分析：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“物理”的古今异义，“啮”的用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意句中的“木杮、携”的含义。2句中“但、其二者”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生的对文段的理解能力，要求学生能够大致理解全文，然后根据理解选择答案即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，将我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一种开放性试题，可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。因此，此题可以得到实际经验有时比书本知识更可靠的启示。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。