Question

读文段。（共12分）

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

  ⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

  ⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

  ⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

  ⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

  ⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

  ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

  ⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

  ⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

  ⑽“那有什么不好呢？”

  ⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

  ⑿我怔在了那里，没有说话。

  ⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

     ⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所     

能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让

我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：                                   。（4分）

2.请你找出文中由记叙转入议论抒情的过渡句。（2分）

3.根据上下文，请你说说文章第⒀段中加点的“芬芳”的意思。（2分）

4.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（2分）

5.从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2分）

Answer

1.成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。

2.我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？

3.酝酿（或酿造）

4.如：在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

5.刀之爱

【解析】

1.

试题分析：阅读所示文段，找到比喻句，了解作者描写的对象，从句前的描写中找到本体，说明其表现梨农砍树的姿态，使用评价语“形象”“生动”。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：首先要了解叙述与议论两种表达方面的不同及其特点。叙述文章的议论抒情一般在结尾问题，从文章最后几段中根据叙述与议论不同的特点来判断，找到过渡的句子。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：直接根据“他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。”中“好酒”即可理解“芬芳”的意思。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：阅读最后一段文字，抓住“承受”“积蓄”“打造”等词语，从人在生活应该有准备迎接困难的挑战这方面来理解句子的含义。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.

试题分析：根据文尾处“从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。”一句的内容即可概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。