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命题作文 在你成长的路上,是否有哪个人对你影响很深?是否有哪个人,一路默默陪伴着...

命题作文 

  在你成长的路上,是否有哪个人对你影响很深?是否有哪个人,一路默默陪伴着你成长?是否有哪个人,至今让你深深怀念?这个人是你的家人、朋友还是师长?请以“成长路上,有你真好”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文。文章叙事清楚,结构完整,内容充实。恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。作文中不得出现真实的校名和姓名。

 

例文: 成长的路上,有你真好。 你,是我一生的伴侣;你,是我摔倒时的拐杖;你,是我危险时的救命稻草;你,还是我被挫折困住时的一双拉我出去的手。 那天是星期天,下午我就该去学校了。可是,由于昨天做功课做的太晚,十一点多了才睡觉,弄得我早上十点多才。我们那里的直达车很早就发车了——十二点整,所以我只剩一个多小时的时间了。 我爱玩,更爱看电视,所以吃饭的时候也看,边吃边看,速度很慢,也因此半个多小时的饭。每次吃完饭洗碗的总是我,虽然我吃饭的速度很慢,但洗碗的速度可不慢,四年级时我就会洗碗了,我可洗了三年多的碗了,速度可想而知——我三下五除二的就把碗洗净了。洗完碗之后就要收拾东西坐车去上学了, 我说过我爱看电视,吃饭时不放过电视,收拾东西时就更不会放过了,我于是边收拾边看,知道妈妈叫我:“哎呀,你怎么还在这儿?现在都快12点啦,快点收拾东西,不然就赶不上车了!”我一听,变手忙脚乱起来,慌慌张张的把东西收拾完,却没想英语书还在家里“睡大觉”! 虽然终于上车了,但我终觉得心里有些空,好像把什么忘了,没有拿,可终于还是没有想起来。 到了学校,当我收拾东西时,我才发现我的英语书没有拿!多磨荒唐啊,上学连书都不带还来上学干吗?好懊恼啊,为什么我就不能清醒点呢?可是现在再怎么懊恼也不可能把英语书懊恼来。我想给我妈妈打电话,让她帮我把书送来,可是转念一想,我家里学校那么远,做直达车都需要1个多小时,况且不做直达车呢?再说,妈妈平时那么忙,有是洗衣服,有是打扫卫生的,还得教我弟弟写作业······那么多的事,能来吗?可就算能来,能发现我遗落的英语书吗?心里好纠结,矛盾和担心。我多想妈妈帮我把书送来呀。 以现在的情况来看,那种可是只有30%,如果送不来书,那么我就先借别人的书看,把笔记都写到本子上,到星期六时再写到书上。我就这样计划着了。唯一的担心是:如果被英语老师发现了,我就完了呀! 预备铃响了之后,我的心在“扑通扑通”的跳着,就像怀里揣着一只小白兔一样。因为我还是怕老师发现了后责怪我。 忽然,有一种熟悉的声音呼唤着我,顺着望过去,看见了那似乎像星星一样闪耀的人——我的妈妈,她为我送书来了! 我真的很感谢你!虽然我知道这是件很小的事,但从这见很小的中,我明白了,我离不开你,在成长的路上我感谢你!感谢你…… 【解析】 试题分析:抓住文题中“成长”与“有你”两个关键词,写一写在自己成长过程中别人(父母、老师、同学)对自己的鼓励、支持、帮助,可以详细的叙述一件事,可以选取几个生活的片断,“你”可 是某一人,或几个人,但不管怎么写都要在叙述后以抒情的方式表达自己的“感谢”之情,如果全文是用第三人称,此时要可以改用第二人称“你”,说明他(他们)的鼓励、支持、帮助对自己成长的影响。文章要抓住一个“好”字,如果写人,要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在在地写出来,把自己心中的“有你真好”的感叹生动丰富的表达出来。文尾可以用排比句点明对方的“好”,抒发自己对方的感情。文题富有深情,文中要写出来。所以在选材上,首先要选择以何人或何物为友,其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件,应该写那些记忆犹新的故事,那些有意义的故事,那些至今仍令你备受感动的故事。可以写“你“对我多个方面的关照,让我重新站起;可以写“你”美好的心灵,让我发现了生活的美丽;可以写“你”面对困难与挫折的勇气,激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”,却“人人笔下无”的内容来,让你的文章别具一格。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。    
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考点分析:
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名著作品阅读(6分)

①整整的三年,他凑足了一百块钱!

②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等:万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理。保单,拿着!”

③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水 簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

④怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人,绝对不能是个女的。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭,如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢就再拉一两个;没有呢,就收车;这是生日!

1.这是祥子第几次买车?这辆车最后的结局怎样? (2分)

2.第③段划线句中“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情? (2分)

3.祥子为什么把买车的日子定为自己的生日?(2分)

 

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文学作品阅读(16分)

蔷薇几度花

丁立梅

喜欢那丛蔷薇。   

与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。  

③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。  

④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。   

⑤可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。   

⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。   

⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。   

⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”  

⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。  

⑩“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。   

(11)“以前怎么没见过你呢?”   

(12)“以前我在别处卖的。”   

(13)“哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。

(14)一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。

1.第⑤段属于记叙顺序中的哪一种?这一段能否去掉,为什么?(2分)

2.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么(2分)

3.“那是甜了别处的人”中的“甜”是什么词性?“甜”在句中的含义是什么?(2分)

4.从不同角度品析以下两个句子。(4分)

(1)(孩子们)伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。(从人物描写角度品析)

(2)敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。(从修辞角度品析)

5.“蔷薇”在文中多处出现,有什么作用和含义?(3分) 

6.作者认为,人生最好的状态是“随性自然,不奢望,不强求”,而有人认为“努力,拼搏,追求”才是人生的最好状态,请结合本文的内容并联系生活实际谈谈你的看法。3分

 

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课内文言文阅读能力考查(8分)

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 (选自《桃花源记》

1.解释加点词语。(1分)

(1)便还家(                  (2)无论魏晋(                       

2.翻译句子。(4分)

⑴率妻子邑人来此绝境。 ⑵此人一一为具言所闻,皆叹惋。

3.《大道之行也》设想了一幅“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养”的图景,展现了人们的美好生活状态,《桃花源记》中哪个句子也集中展现人们这种生活状态这种生活状态都表达了作者怎样的理想和愿望?(3分)

 

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请在下面横线上填相应的句子

(1)挥手自兹去,_____________________。(李白《送友人》)

2晴川历历汉阳树,_____________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(3) _____________________,孤帆天际看。(孟浩然《早寒江上有怀》)

(4)树树皆秋色,_____________________。(王绩《野望》)

(5)_______________________,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)

(6)白头搔更短,_____________________。(杜甫《春望》)

(7)_____________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(8)霜落熊升树,          。(梅尧臣《鲁山山行》)

(9)               ,端居耻圣明。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

(10)松间沙路净无泥,_____________________。(苏轼《浣溪沙》)

(11)“腹有诗书气自华”,那些优秀的诗文总是以其丰富的情感和深刻的思想滋养我们的精神和灵魂。周敦颐《爱莲说》中的名句“出淤泥而不染,              ”则成了君子形象的定义。《望岳》中的名句“                            ”则会让我们在困难面前勇气倍增……这些句子我们一定会用心收藏,受益一生。现在,我们正值青春年少,如果错过了这学习的黄金岁月,一定会在将来因无法实现自己的人生理想而叹息,正如汉乐府《长歌行》中的句子:“                 。”

 

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请选出下列说法有误的一项      (3分) 

A.《芦花荡》作者孙犁,河北省安平县人,白洋淀派代表作家。小说塑造了一个自信、自尊、智勇双全的老头子。

B.新闻的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语等五部分。标题、结语、主体是消息必不可少的。

C.“老头子浑身没多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。”这句话采用了比喻的修辞手法。

D.《大道之行也》选自《礼记》,《礼记》是儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,全书共四十九篇。

 

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