课外阅读《财富》
他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢？快避避雨吧！他迅速将伞遮在她的头顶上。
小姑娘抑脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。
你在等爸爸还是妈妈？他问她。
她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。小姑娘的声音里含着快慰。
等到的人呢？他疑惑不解地问。
我等的人么，就……就是您。她扬头笑嘻嘻地告诉他。
小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了？
小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的脸又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。
看来，这个人就是我喽？他似乎在试探或者好奇地问。是的，所以我要把财富送给您。她把小手伸进口袋里。
他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他？
小姑娘略微启开小口儿高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看！
小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富！谢谢，我收下了。
小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗？
他说：我当然想知道喽。
小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。
找到那个人了吗？他急不可待地追问。
小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。小姑娘站了整整一个上午，竟然没人理她，她伤心地哭了。
真是悲惨，他长叹一口气……
小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。结果，您没让我失望！
女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。
他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。
1.财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。（2分）
2.本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。（3分）
3.请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（4分）
（1）小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。
（2）真是悲惨，他长叹一口气……
4.两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。独具匠心的构思发人深思。请谈谈你阅读后的感受。（3分）
课外阅读《开在记忆深处的花》
⑴记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
⑵小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
⑶那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。
⑷工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
⑸我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
⑹让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
⑺我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑻我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑼我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。
⑽于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”
⑾“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
⑿没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。
⒀从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⒁开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
（选自《读者》2012年第18期）
1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。（3分）
意外→（ ）→（ ）→疑惑→（ ）
2.品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分）
3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？（3分）
4.选出下面对文章理解不正确的一项（ ）（3分）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。
5.品析第13段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？（3分）
课内阅读《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》片段，完成后面问题（10分）
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
1.如果你此时就站在圆明园的前，你的内心会想些什么？（3分）
2.作为一名外国人雨果还是很尖锐地批评自己的祖国法国对中国的侵略，从中你可以看出他是位怎样的人？（2分）
3.雨果在谴责英法联军的强盗行为时用了不少反语，请你举出一些例子来说明它的作用。（3分）
4.中国当时被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了怎样的觉悟和进步？（2分）
根据上下文或特定要求填写古诗文句。（每空1分，共6分）
（1）____________________，恨别鸟惊心。
（2）会当凌绝顶，____________________。
（3）天明登前途，____________________。
（4）少壮不努力，____________________。
（5）周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是_______________________。
（6）刘禹锡《陋室铭》中，点明主旨的句子___________________________________。
仿照下面的句式和内容补写句子。（4分）
没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有_______________________________
____________________，是没有_______________________________________________。
下列说法不正确的一项是（ ） （2分）
A《桃花源记》作者是陶渊明，字元亮，是东晋时著名诗人。
B《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡写的一篇托物言志的铭文。
C《大道之行也》选自儒家经典《礼记》。
D唐代浪漫主义诗人杜甫，字子美，他的诗作号称“诗史”。
