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写作能力考查。 有些景,虽然只是刹那芳华,却能灿烂一个季节;有些人,也许只是擦肩...

写作能力考查。

有些景,虽然只是刹那芳华,却能灿烂一个季节;有些人,也许只是擦肩而过,却留下温暖与感动;有些光阴,虽然呼啸而过一去不返,却成为记忆里永恒的美好。生活,教会我们珍惜和拥有。

    请你将题目“           ,让我懂得珍惜”补充完整,并作文。

要求:(1)将题目补充完整,抄写在答题卡上;(2)600字以上;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名;(5)建议在草稿纸上简单画思维导图或列提纲,有助于文章构思;(6)本次考试的作文阅卷,将采用“37分+3分”的阅卷模式,即40分的作文总分中,37分分配给文章,3分分配给书写与卷面,两个分数相加就是此次作文的总分。

 

爱,让我懂得珍惜 四季交替,春夏秋冬。转眼间,我已在生命的长河中度过了十四个漫漫春秋。回首昨日,才发现爱一直(包围着我)在我左右。爱究竟有多少?爱究竟有多深?我细细的品位着,回味着…… 爱是一束康乃馨,使我想到了那平凡而又伟大的母爱。母爱是平凡的,她不需要感天动地,但当我们陷入深渊的时候,平凡的母爱便会化作一股神圣的力量,托起我们;母爱是伟大的,不经意间那点滴的关怀使我倍受感动,当我们遇到困难,第一个挺身而出的就是伟大的母亲。 爱是一束梅花。我想到了如山一般深沉的父爱。父爱同样是伟大的,但却又是不张扬的。看着梅花瓣那坚强的枝叶,想起父亲在我的学习背后付出的血与汗。不知不觉中才发现,父亲那种踏踏实实,永不言弃的精神早已深入我心,在我的血液中奔流着,激荡着。 爱是一枝白莲,那洁白的花瓣让我想起出淤泥而不染的《爱莲说》,想起白莲那高傲的品格,宛然象征了同学之间纯洁的友情,无暇,真诚的友谊,那段金子般的年华。 爱是一根兰草,使我想起老师的关爱。那“润物细无声”的爱。老师为了我们的成长,奔波着,操劳着,额头终于被无情的岁月刻下一道道皱纹,想起老师为了我们能够健康、快乐的生活,在烦劳之余听我们倾诉心声,一种莫名的感动油然而生。 大山的关爱让小溪感动,所以潺潺而流;森林的关爱让小鸟感动,所以嘤嘤而鸣;海洋的关爱让鱼儿感动,所以欢快跳跃;大地的关爱让小树感动,所以茁壮成长。 自然界中因为有了感动,才有那和谐的仙乐。生活中因为有了爱,才有那温情的人生。 爱使我感动!让我懂得珍惜 【解析】 试题分析:1、准确审题,深刻立意。这个题目的提示语已经向我们把选材的范围和内容交代的很清楚了。补充的内容范围很广,可以是人物(家人、朋友、同学),也可以是景物,还可以是事件,我们只要选取其中一点,构思行文即可。2、选好角度,化大为小。缩小话题的外延,增加内涵,抓住一点,写深写透,既要写出现象,又要揭示其本质。3、选好文体,文体鲜明。如果写记叙文,一定要以记叙为主,且必须有记叙文的几个要素,故事情节力求有一定对比度,要有感人场面和细节描写;写成议论文,要例证翔实、具体,使读者不得不发出原自内心深处的深情呼唤。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下面选文,完成后面题目14分

遇到今天的我,你是幸运的

①初春时节,到凤凰山去踏青。不经意间往水塘上瞟了一眼,看到水面上点缀着一个个梭状的漂浮物,菱角大小,浅褐色,东一个,西一个,像是谁随手抛到水上的;俯身细看时,发现每个“小梭子”都由水底一根细线袅袅地牵着。纳罕地问我夫:“你说,这究竟是什么东西呢?”我夫仔细观瞧半晌,哑然失笑道:“荷钱儿呀!”——对呀!不是荷钱儿,又能是什么呢?只是,未及舒展的荷钱儿居然是这般楚楚可怜的模样,我真真是头一回见着。

②几天之后再来看,却见那一个个褐色的“小梭子”已欣然打开了蜷曲的自己,变成铺展于水面上的翠绿荷叶了。看着它们不由分说抢占水面的阵势,不由人心生快意——春天不就该这样么?不谦让,不讲理,先将暗淡浑沌的画布涂一层逼人眼目的绿色再说。

    ③荷花不能开口说话,我替它说了:遇到今天的我,你是幸运的。

④周敦颐赞美莲花道“濯清涟而不妖”。曾有个女学生指着这个句子问我:“老师,为什么作者说莲花‘不妖’?那么,谁‘妖’呢?”我被她问愣了,想了一会说道:“‘不妖’嘛,就是说这花不显妖媚之态,它不会魅惑你的手,让你轻易就可以把它摘回家去,它是一种自重的花;谁‘妖’呢?芍药‘妖’吧——你看,刘禹锡不就有诗道‘庭前芍药妖无格’嘛!”站在盛开的荷花前,我又忆起这段有趣的师生对话。其实,“妖”也罢,“不妖”也罢,不过是文人强加于花的一种自我情愫。我单喜欢荷花对污泥的报复!立足于那么污浊的环境,却义无反顾地用完美报复着丑陋。我喜欢在荷塘边的柳荫下小坐,听任那一派清芬涤尽我浑身的庸懦。我殷殷叮嘱自己:看一回荷花,你就要添一些勇气。

    ⑤莲子不能开口说话,我替它说了:遇到今天的我,你是幸运的。

⑥溽暑中,我像孩子一样,擎着两支青青的莲蓬。一粒一粒抠着吃白嫩嫩的莲子,就像在欣赏一个荷塘精妙的季度总结。是谁,把荷钱的心思、荷花的心思,一股脑地提炼出来,凝成这一颗颗饱满沁香的子实?这子实,不就是一个池塘的锦心绣口么?吃罢了莲子,也不要丢掉那空空的莲蓬,带回家,插进花瓶,看它慢慢褪掉青色,用萎顿却不失风致的姿态忆念着远方的池塘。谁见了都会夸:“好美的插花!”这时候,你就可以驱遣着思绪幸福地回到那个快乐的日子,向朋友娓娓讲述起一粒一粒抠着吃白嫩嫩的莲子的故事。尽管你仅仅吃了有限的几个莲子,但你心中那美好的回味却是难穷尽的。

    ⑦莲藕不能开口说话,我替它说了:遇到今天的我,你是幸运的。

⑧在这池塘中安家的,就是这样一种植物,无论你在哪个时刻遇到它,都会觉得它是绝好的——幼年有幼年的疏狂,盛年有盛年的风光,中年有中年的奉献。有谁,能像它那样,把一生活成一个美妙的寓言?有谁,能像它那样,在生命中的任何一个时刻都可以说:遇到今天的我,你是幸运的——

                                                         (节选自《青年文摘》2014年)

1.通读全文请概括作者围绕“遇到今天的我,你是幸运的”主要写了哪几件事。3

2.品析文章第段划横线的句子。3分

3.全文多次出现“遇到今天的我,你是幸运的”,试分析这个句子在全文中的作用。(2分)

4.中说“幼年有幼年的疏狂,盛年有盛年的风光,中年有中年的奉献。”结合全文内容,说说这句话表达了作者怎样的感情?3分

5.孙燕姿电影向左走向右走里唱到:“遇见你,是最美的意外。”请你结合本文和自己的生活实际,谈谈生活中的相遇场景及内心感受(3分)

 

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阅读下面选文,完成后面题目。(9分)

要学会道歉和原谅(议论文)

南方朔

①廉颇和蔺相如都是战国七雄的赵国大臣。廉颇是战功彪炳的大将,官拜上卿;而蔺相如是个外交奇才,他有完璧归赵等外交功绩,也拜上卿,而且比廉颇还大了一级。廉颇心里当然不是滋味,认为自己的功名是在战场上提着脑袋打来的,而蔺相如只不过养着一张嘴。因此他放话要羞辱蔺相如,蔺相如知道后就百般回避廉颇。他的手下对他的示弱很不满意。蔺相如说,赵国之所以还站得住,就是有一文一武他们两人,如果他和廉颇闹翻,受害的会是国家,因此,他的闪避廉颇不是示弱,而是为了国家。蔺相如的这种态度打动了廉颇,于是遂有了一个老将军负荆请罪这一幕。

②廉颇和蔺相如的故事,以前在念书时,书里都在强调蔺相如的大度和谦虚,他好像比廉颇伟大。但现在年岁较增,我觉得廉颇比蔺相如伟大了一级。因为要一个人道歉实在太难了。堂堂一国的上卿,而能承认自己犯错,负荆请罪,这是何等的胸襟气魄,在人类史上也不多见。

③近代道歉学的研究相当盛行。学者已经发现,虽然礼貌式的道歉已极普遍,但真正的道歉,特别是政治的承认错误和道歉,仍极少见。美国的尼克松搞出了“水门案”,但一直到他死,他都没道过歉,只说过他很“遗憾”;小布什总统炮制假证据作为攻打伊拉克的理由,这是欺骗美国人民,他也没有道过歉。

④政治上犯了错,当事人几乎从未做过道歉,最大的原因乃是道歉认错可能要付出无法预测的风险,可能会引发社会的动乱,被人算账。为了避过风险,遂只得打死不认错。只有等到好几十年后,犯错的那一代都已死光,而且认错道歉已不再有后遗症,甚至还会赚到好名声,这时晚了一代或好几代的人,才会出来道歉。

⑤二战期间,美国将12万日本侨民送进了集中营,直到1988年,已完全事过境迁,才由里根政府道歉赔偿;1946年国民党在台湾屠杀人民,闹出了“二二八”事件,也要等到半个世纪后才道歉赔偿。而人类最空洞的道歉乃是前几年天主教教宗为过去1000多年里教会对发展中国家人民所造成的伤害道歉,这是最廉价的道歉。

⑥因此,道歉这种行为太值得研究了。无论个人、组织甚至政府,都很容易做错事,使别人受到伤害,照理讲,都应该道歉,才符合正义的标准。但要一个人或组织及政府认错却极困难。认错等于承认自己愚蠢及犯错,认了错可能就会被人瞧不起,等于宣判了自己的人格死刑。因此,犯错者都普遍会拒绝认错道歉,宁愿去鬼扯赖皮。犯错而不认错,却在法庭上东扯西扯,这已成了道歉学研究的一个有趣问题。

⑦但犯错而道歉真的一定等于自我宣判人格死刑吗?这点我并不同意。1990年代,意大利大肃贪,起诉了政客、民代、公司负责人1000多人,有一打以上的人自觉得奇耻大辱,以自杀方式谢罪。他们的行为,事实上反而受到人们的尊敬。犯错以后,能够自责,在某些情况下,它反而更有道德张力,会受到人们的尊敬。廉颇之所以伟大,乃是他犯了错而负荆请罪,要踢要打随你便,这种最谦卑的自我惩罚,因而产生最大的张力,成了千古美谈。没有谁会看不起他,反而人人尊敬他。

  摘自《读者》2013年第22期(有删减)

1.本文的中心论点是什么?(2分)

2.第③段划线句子运用了哪种论证方法?它的好处是什么?(3分)

3.文章第二段中说“书里都在强调蔺相如的大度和谦虚,他好像比廉颇伟大。”请你分析“好像”一词的好处。(2分)

4.阅读全文思考:我们历来都赞美蔺相如的宽容大度,作者为什么会认为廉颇比蔺相如更伟大?(2分)

 

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阅读下面选文,完成后面题目。(10分)

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人。”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善。虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。                         (节选自《唐雎不辱使命》)

1.解释下列加点的词(2分)

(1)大王加惠                    (2)请广于君                 

(3)长跪而                    (4)天下缟素                 

2.将下列翻译成现代汉语。(4分)

(1)以君为长者,故不错意也。

(2)怀怒未发,休祲降于天。

3.唐雎的“使命”是什么?他是如何做到“不辱使命”的?(2分)

4.“不辱使命”的故事发生在2400多年前的战国时期,生动体现了古代弱国外交家面对强国的精神风貌和思想才干。但也有人说“弱国无外交”,如果没有强大国力做后盾,“不辱使命”终究只是空谈。你是否同意这种说法,请陈述理由。(2分)

 

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请在下面横线上填相应的句子。

(1)浊酒一杯家万里,                    。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(2)               ,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照 《醉花阴》)

(3)                ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

(4)                    ,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

(5)过尽千帆皆不是                (温庭筠《望江南》)

(6)                 ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(7)                     五十弦翻塞外声。(《辛弃疾《破阵子》)

(8)更深月色半人家,                     。(刘方平《月夜》)

(9)疑怪昨宵春梦好,                        。(晏殊《破阵子》)

(10)                     ,村南村北响。(苏轼《浣溪沙》)

(11)苟全性命于乱世                    (诸葛亮《出师表》)

(12)古人的“愁”绪,常在诗文中流露。温庭筠在《商山早行》中借“                          。”    

的诗句,用梦境表现游子对故乡的思念之愁;李清照在《武陵春》却用“                   。”说尽了“愁”之沉重。

 

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请选出下列说法错误的一项        (3分)

A.诗这种文学样式,偏重于抒情言志,即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗,也必须包含感情。

B“站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地在这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。

C“跃跃欲试”“炎炎夏日”都是偏正短语。

D.“它们将主人的船团团围住。”这个句子的主干是“船围住。”

 

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