根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，1-4每题1分，第5题4分）
（1） 往者不可谏 ， ________________
（2） _________________，仁者乐山。
（3） 伤心秦汉经行处，______________
（4）________________，志在千里。
（5） 在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，范仲淹的“_____， _______”，杜甫的“_____________，___________”就是这种高尚情操的具体体现。
下列加点的成语运用不恰当的一项是。（ ）（2分）
A．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
B．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
C．中学生需要参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。
D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志，在南宋词坛上占有重要地位。
下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。
B．竣工后园林管理局的人来问他：人行道应该修在哪里？
C．“蜂争粉蕊蝶分香，”昆虫给花完成传粉授精的任务。
D．我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，但都未留下深刻的印象。
根据拼音在田字格内写出相应的汉字（4分）。
绿是朱自清先生笔下的梅雨潭，能让盲妹明móu善lài；绿是陆蠡笔下的常春藤，令人折服，引人xiá xiǎng。
写作能力考查。
有些景，虽然只是刹那芳华，却能灿烂一个季节；有些人，也许只是擦肩而过，却留下温暖与感动；有些光阴，虽然呼啸而过一去不返，却成为记忆里永恒的美好。生活，教会我们珍惜和拥有。
请你将题目“ ，让我懂得珍惜”补充完整，并作文。
要求：（1）将题目补充完整，抄写在答题卡上；（2）600字以上；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）建议在草稿纸上简单画思维导图或列提纲，有助于文章构思；（6）本次考试的作文阅卷，将采用“37分+3分”的阅卷模式，即40分的作文总分中，37分分配给文章，3分分配给书写与卷面，两个分数相加就是此次作文的总分。
阅读下面选文，完成后面题目。（14分）
遇到今天的我，你是幸运的
①初春时节，到凤凰山去踏青。不经意间往水塘上瞟了一眼，看到水面上点缀着一个个梭状的漂浮物，菱角大小，浅褐色，东一个，西一个，像是谁随手抛到水上的；俯身细看时，发现每个“小梭子”都由水底一根细线袅袅地牵着。纳罕地问我夫：“你说，这究竟是什么东西呢？”我夫仔细观瞧半晌，哑然失笑道：“荷钱儿呀！”——对呀！不是荷钱儿，又能是什么呢？只是，未及舒展的荷钱儿居然是这般楚楚可怜的模样，我真真是头一回见着。
②几天之后再来看，却见那一个个褐色的“小梭子”已欣然打开了蜷曲的自己，变成铺展于水面上的翠绿荷叶了。看着它们不由分说抢占水面的阵势，不由人心生快意——春天不就该这样么？不谦让，不讲理，先将暗淡浑沌的画布涂一层逼人眼目的绿色再说。
③荷花不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。
④周敦颐赞美莲花道“濯清涟而不妖”。曾有个女学生指着这个句子问我：“老师，为什么作者说莲花‘不妖’？那么，谁‘妖’呢？”我被她问愣了，想了一会说道：“‘不妖’嘛，就是说这花不显妖媚之态，它不会魅惑你的手，让你轻易就可以把它摘回家去，它是一种自重的花；谁‘妖’呢？芍药‘妖’吧——你看，刘禹锡不就有诗道‘庭前芍药妖无格’嘛！”站在盛开的荷花前，我又忆起这段有趣的师生对话。其实，“妖”也罢，“不妖”也罢，不过是文人强加于花的一种自我情愫。我单喜欢荷花对污泥的报复！立足于那么污浊的环境，却义无反顾地用完美报复着丑陋。我喜欢在荷塘边的柳荫下小坐，听任那一派清芬涤尽我浑身的庸懦。我殷殷叮嘱自己：看一回荷花，你就要添一些勇气。
⑤莲子不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。
⑥溽暑中，我像孩子一样，擎着两支青青的莲蓬。一粒一粒抠着吃白嫩嫩的莲子，就像在欣赏一个荷塘精妙的季度总结。是谁，把荷钱的心思、荷花的心思，一股脑地提炼出来，凝成这一颗颗饱满沁香的子实？这子实，不就是一个池塘的锦心绣口么？吃罢了莲子，也不要丢掉那空空的莲蓬，带回家，插进花瓶，看它慢慢褪掉青色，用萎顿却不失风致的姿态忆念着远方的池塘。谁见了都会夸：“好美的插花！”这时候，你就可以驱遣着思绪幸福地回到那个快乐的日子，向朋友娓娓讲述起一粒一粒抠着吃白嫩嫩的莲子的故事。尽管你仅仅吃了有限的几个莲子，但你心中那美好的回味却是难穷尽的。
⑦莲藕不能开口说话，我替它说了：遇到今天的我，你是幸运的。
⑧在这池塘中安家的，就是这样一种植物，无论你在哪个时刻遇到它，都会觉得它是绝好的——幼年有幼年的疏狂，盛年有盛年的风光，中年有中年的奉献。有谁，能像它那样，把一生活成一个美妙的寓言？有谁，能像它那样，在生命中的任何一个时刻都可以说：遇到今天的我，你是幸运的——
（节选自《青年文摘》2014年）
1.通读全文，请概括作者围绕“遇到今天的我，你是幸运的”主要写了哪几件事。（3分）
2.品析文章第②段划横线的句子。（3分）
3.全文多次出现“遇到今天的我，你是幸运的”，试分析这个句子在全文中的作用。（2分）
4.第⑧段中说“幼年有幼年的疏狂，盛年有盛年的风光，中年有中年的奉献。”结合全文内容，说说这句话表达了作者怎样的感情？（3分）
5.孙燕姿在电影《向左走向右走》里唱到：“遇见你，是最美的意外。”请你结合本文和自己的生活实际，谈谈生活中的相遇场景及内心感受。（3分）
