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阅读古诗,回答问题。(5分) 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影...

阅读古诗,回答问题。(5分)

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中深夜坐,还应说着远行人。

1.诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是                  ,(1 分)这句诗表现了诗人怎样的情感?(2 分)

2.王建在《十五夜望月》中今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?与“想得家中夜深坐,还应说着远行人”有异曲同工之妙试分析这两组诗句在抒发情感方面有什么相同之处。(2 分)

 

1.抱膝灯前影伴身。(1分)抒发了诗人内心孤寂之情。(2分,达意即可) 2.两首诗都采用想象的表现手法,“想得”“不知秋思落谁家”都是虚写的场景;(1分)两首诗都抒发了诗人思乡怀人之情。(1分) 【解析】 1. 试题分析:分析思想感情,可从诗歌的具体意象入手。题目要求从“抱膝灯前影伴身”一句分析,而且是简析。这句中既有形态,又有时间,又有感情的流露。如抱膝是孤单时一种表现,灯前,说明很晚了,又没人,只有灯相伴,同时还有影子相伴。可见诗人的孤寂之情。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:本题考查对艺术手法的理解。主客移位是唐代诗人写诗经常运用的一种手法,也可以称做对面落笔、想象、虚写。这种手法的作用是将某种感情抒发得含蓄委婉。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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专题与综合实践活动。(4分)

1.七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站,希望让更多的人都能了解狼,目前已经设立了几个栏目。请根据相关提示,在横线上写出合适的内容概要或栏目名称。(2分)

①王者的魅力:收集狼的图片及生活习性。②历史的背影:                    

           :介绍狼的恶劣生存状态。④野性的呼唤:有关狼的书籍推荐、交流。

2.学了《狼》专题后,你有了怎样的收获呢?请在下面的横线上写出合适的内容。(2分)

我知道狼身上有这样的品性值得我们人类借鉴,如:                                 

 

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名著《汤姆索亚历险记》阅读。4分

1.“……你当我会忘记?印第安的血液不会白白在我身上流动。现在你落到我手里了,你得把这件事摆平,知道吗?”他冲着大夫的脸晃了晃拳头,开始威胁大夫。大夫猛然出手,将这个恶棍打倒在地。 这是汤姆和哈克在坟场看到的一幕。文中的“他”是谁?  “他” 威胁“大夫”的原因是什么? 

2.回忆故事,说说你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗?

 

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默写填空。每空1分,共7

1                ,风正一帆悬。

(2)                   病树前头万木春。

(3)终日不成章,              

(4)子曰:“不愤不启,不悱不发。               ,则不复也。”(《论语》)

5)历代诗人留下了无数吟咏草的名句。如:韩愈早春呈水部张十八员外》中的“          。”现代名家又何尝逊色,如朱自清《春》中的“                       嫩嫩的 绿绿的。”写尽了春草的活力、质感和颜色。

 

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下列句子没有语病的一项是( 2分)(  

A外边的吵闹声突然渐渐消失了。

B为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验。

C加强未成年人的思想品德教育,是全国中小学生工作的当务之急。

D在国际文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

 

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下列句子标点符号使用错误的是 (2分)     

A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映。  

B.都复习好了吗,这次语文考试?

C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?  

D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”

 

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