Question

阅读下面文章，完成后面小题。（12分）

老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。

下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

……

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

1.有人认为，第一段中的划线句“那是1887年3月3日”删掉后句意的表述仍然完整，所以删掉更显简洁，你认为呢？（2分）

2.“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”这句中的“悔恨莫及”与前文“             ”相照应，“刚才的所作所为”指的是            

3. 你从哪些地方看出莎莉文老师对海伦的教育讲究方法艺术？（4分）

4.为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？（4分）

Answer

1.（2分） 我认为不能删掉，虽然删掉不影响表意，但强调具体的年月日更能表明沙利文老师来我家的这一天我早已铭记在心。（1分），突出了这一天在我心目中的重要性及莎莉文老师到来的重要意义。

2.（2分）“我既不惭愧，也不悔恨” 我摔坏了新洋娃娃

3.（4分）（1）当我因不耐烦而发脾气时，莎莉文老师没有粗暴地解决问题，而是机智地改变教育方法，带我出去让我从坏心情中摆脱出来。（2）莎莉文老师让我把手放在喷口水下感受水，并适时教我拼写水这个单词，她善于抓住时机，教学方法巧妙。（能言之成理皆可，举例后有简单的分析）

4.（4分）因为莎莉文老师到来之前，在我的那个寂静又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情，（2分）在莎莉文老师教育下，我的灵魂被唤醒，拥有了光明、希望、快乐和自由。莎莉文老师将爱的光明照到我的身上，相当于重新塑造了我的生命。（2分）

【解析】

1.

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。先表明观点，我认为不能删掉，虽然删掉不影响表意，这里学生围绕“沙利文老师对我的重要性”来理解。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，注意把握关键词语。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

3.

试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处学生结合具体事例来进行说明，表述合理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：此题考查学生的理解能力，根据文章内容，莎莉文老师把我从那个寂静又黑暗的世界里走出来，感受到了温暖。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。