Question

阅读《往事依依》选段，完成11—14题。（12分）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

1.这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？（4分）

2.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？（2分）

3.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对“我”的影响分别是什么？（4分）

4.《为你打开一扇门》中说“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪方面的感情。（2分）

Answer

1.这一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。其意义是：①在“我”心上雕镂下深刻的印象；②培养“我”课外阅读的兴趣。

2.具有照应前文的作用，强调了老师入情以及给“我”印象之深。

3.第一位教师教授的是辛弃疾的词 “老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着真是悲歌慷慨”培养了“我”的爱国情怀第二位老师教授的是田汉的新诗诵读时“进入了角色那深深感动的神情凝注在眼睛里”使“我”对新文学更有兴趣。

4.爱国情感和关注时代的激情。

【解析】

1.

试题分析：概括事件时往往运用“什么地方（或什么时间）什么人干什么事”的句式来回答，本题中都是中学时代的国文老师讲课情形的描绘，按照“什么地方（或什么时间）什么人干什么事”的句式就能明确答案：这一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形；文段开篇即说“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”，可从中归纳出答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：从文段开篇写到“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”可明确答案：具有照应前文的作用，强调了老师入情以及给“我”印象之深。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：可以抓住对两位老师的教态的描写得出其教学方法的不同，从文中叙述老师教学内容可知其的不同，从“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”可归纳出其对我的影响。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：从“我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”和“我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”可明确答案。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。