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阅读下面选文。(15分) 花盆里的风信子 ①他一直不是个好学生,惹事生非,自由散...

阅读下面选文。(15分)

花盆里的风信子

①他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。

   ②新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。

    ③那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”

    ④他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”

    ⑤他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。

    ⑥他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。

    ⑦春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

    ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。

    ⑨他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。

⑩后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。

1.本文讲述了一个怎样的故事?请用自己的话进行概括。(3分)

2.“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么?(2分)

3.联系具体语境,回答下面两小题。(6分)

(1)第⑦段中,“芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。(4分)

(2)第⑨段中,“有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。(2分)

4.分析结尾处“其中,有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。(2分)

5.请用简洁的语言评价一下文中的女教师。(2分)

 

1.本文讲述的是一个惹事生非、自由散漫、不学无术的学生——张星在新来的女教师的信任和帮助下转变了生活态度,找到了自己的人生支点,最终成长为一个远近闻名的花匠。(意思对即可)(3分) 2.“疑惑”一词指代的内容是:花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。(2分) 3.(1)运用比喻、拟人的修辞手法,(2分)描写了花芽刚刚出土的情态,新颖而富于活力,(1分)表现了同学们观看时的惊喜的心情。(1分)(2)“有些疼痛”因为对过去的不思进取、不学无术而悔恨,而自责,而心痛。(1分)“有些欢喜”因为在老师的鼓励下,认真学习,并取得了成绩,得到老师的肯定,而欣喜。(1分) 4.这句话在结构上起到篇末点题、总结全文的作用;内容上突出“风信子”在张星人生中的重大意义,以及他念念不忘的感恩情怀。(2分) 5.参考要点:热爱生活,积极开朗;具有爱心,关爱学生;充满智慧,善于引导学生。要求结合文章内容进行评价。(2分) 【解析】 1. 试题分析:通读全文,根据主要人物的活动,梳理情节,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:在文中找到此句的位置,阅读前后内容,根据情节具体指出所指代的内容。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:第一题先点明修辞手法,然后从表现所描写事物的情态特点和表达人物的情感两方面来分析描写的作用。第二题,在文中找到句子的位置,依据情节体会人物的心理活动和情感作答。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:根据全文表达的思想和此句所在文尾的位置,从总结全文,表达人物的情感、突出文章主题等方面具体分析概括。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 5. 试题分析:先要根据文中所表出的人物的言行了解其性格、思想、品质,然后进行评价即可。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面的古诗。(4分)

春思二首其一

(唐)贾至

草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

1.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是____________ 2分

2.开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看,这两句写景有什么作用?

2分

 

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阅读甲、乙两则文言文,按要求回答文后问题。

【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:未可。齐人三鼓。刿曰:可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰:未可。下视其辙,登轼而望之,曰:可矣。遂逐齐师。

      既克,公问其故。对曰:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

     【乙】故三军可夺气,将军可夺心。是故朝气锐,昼气惰,暮气归。故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。以治待乱,以静待哗,此治心者也。以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也。   节选自《孙子军事篇》

1.解释下列加点词语的意思。4

    1公将                        2 望其旗                 

3三军可夺                    4善用兵者(                  

2.用现代汉语翻泽下列句子。4

  1 夫战,勇气也。 2 勿击堂堂之阵,此治变者也。

3.甲文中曹刿下视其辙,登轼而望之的原因是:______________________________________乙文中的中心句是  ___________________________ 均用句中原文回答 4

4.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?4

 

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文言诗文默写填空。(每小题1分,共13分)

1)开轩面场圃,                           ,(孟浩然的《过故人庄》)

2                          ,衣冠简朴古风存(陆游的《游山西村》)

3)浊酒一杯家万里,                           。(范仲淹的《渔家傲》)

4)谁道人生无再少?___________________ 。(苏轼的《浣溪沙》)

5_________________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

6______________________,背灼炎天光(白居易的《观刈麦》)

7)东风不与周郎便,__________________________。(杜牧的《赤壁》)

8____________________________,教然后知困 。(《礼记·教学相长》)

9)伤心秦汉经行处,_________________________。(张养浩的《山坡羊·潼关怀古》)

10)《过零丁洋》中表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是:

     __________________________________                                

11)《己亥杂诗》中表现诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀的传世名句是:____________________________ ________________________

 

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名著阅读,请根据你的阅读经验回答下面的题。(3分)

1)下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字,其中指的是___________1分)

他愈走愈近,而且每走十到十二步就要跪倒在地,表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑,显出一副和颜悦色的神情,招呼他走近些最后,他走到我跟前,然后又跪下,吻着地面,把他的脑袋贴在地上,抓住我一只脚,把我的脚放在他的脑袋上

(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容,排列下面情节的先后顺序(只填序号)(2分)

①发现野人   ②抗争病魔   ③重返故乡   ④海上冒险

顺序:________________

 

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请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。2分)

见到茂密的森林,你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵;见到美丽的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;___________________________________________________;虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能扮美春天;___________________________________,这样人生就无悔了。

 

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