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阅读下面选文。(15分) “玉兔”自述 大家好,我是“玉兔”号月球车。终于从着陆...

阅读下面选文。(15分)

“玉兔”自述

    大家好,我是“玉兔”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面,心情很激动呢。听说江湖上有很多关于我的疑问,今天就由我来一一解答好啦。

A.是不是只“胖兔子”?

    大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米长、1米宽,体重嘛,是140公斤。虽然看起来分量不轻,但我并不是一只“胖兔子”,为了节约燃料,也为了轻柔着陆,我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”,没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比,我也是非常精致轻巧的。前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重,美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。虽然是只兔子,但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的,而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后,我就张开翅膀,不断地吸收着太阳能。翅膀前面,是我的两只“前爪”,可以钻孔、研磨、采样。我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同,我有六只“脚”——六只小小的轮子;我还有四只张望月球的眼睛:一对导航相机,一对全景相机;最丰富的是我的肚子,里面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器……

B.          

    跟我们国家研制的其他航天器相比,我最大的特点是能走动。虽然叫做兔子,但我没有

能耐跑得像兔子一样快。很惭愧,我的移动速度基本上是“龟速”,每小时平均走200米。不管去哪儿,我都得分几步才能到达。走之前要看路、选路,可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准,所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕,因为我除了可以接受地面的

遥控操作外,还可以自主处理图像,识别障碍,甚至还能规划路径。说起来,我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦不,机器兔子。专家说,’走得不快不要紧,只要能顺利“翻山越岭”,我就是机智灵巧的“越野兔”。我的活动范围目前设定是10公里。据说除了美国“阿波罗号”的三辆载人月球车外,前苏联的月球车l号和2号也被留在了月球上。这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们,但是月亮太大了,恐怕很难跑过去跟它们打招呼了。

    (选自2013年12月16日《兰州晚报》)

 

1.仿照A处小标题在文中B处横线上拟一个小标题。(2分)

2.文章主要介绍了“玉兔”哪两方面的特征?(4分)

3.“玉兔”在月球上遇到小障碍,有哪些解决方法?(3分)

4.文章第2段划线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)

5.下列对本文的分析有误的一项是(      )(3分)

A.本文的说明对象是我国的“玉兔”号月球车。

B.作者采用了第一人称的写法,使文章亲切自然,生动形象。

C.文中加引号的词语都运用了比喻的修辞方法,生动形象地介绍了我国月球车的特点。

D.本文是按逻辑顺序进行说明的。

 

1.(2分)“兔子”跑得有多快?(能概括主要内容且以问句形式出现即可) 2.(4分)本文主要介绍了“玉兔”的体型大小与轻重及运动方面的特征。 3.(3分)“玉兔”可以接受地面的遥控操作,还可以自主处理图像,识别障碍,甚至还能规划路径。 4.(3分)运用了列数字、作比较的说明方法,将“玉兔”号与前苏联和美国的月球车重量进行对比,具体准确地说明了“玉兔”号的精致轻巧。 5.(3分)C 【解析】 试题分析:做这类题目,考生既要能概括主要内容,又要概括A处仿写句子,以问句的形式出现目即可。因此,此处可以拟这样一个小标题:“兔子”跑得多快? 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。 1. 试题分析:这题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做此类题型,考生须先找到相关的段落,然后仔细阅读,找出关键语句,如中心句、过渡句笔一,最后对整个段落进行筛选并整合,直至得出所需答案通过阅读,可以知道本文主要介绍了“玉兔”的体型大小与轻重及运动方面的特征。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合。 2. 试题分析:这题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做此类题型,考生须先找到相关的段落,然后仔细阅读,找出关键语句,如中心句、过渡句等,最后对整个段落进行筛选并整合,直至得出所需答案。通过阅读,可以知道“玉兔”在月球上退到到小障碍时,“玉兔”可以接受地面的遥控操作,还可以自主处理图像,识别障碍,甚至还能规划路径。 3. 试题分析:首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:这题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。做这类题型,考生须认真阅读全文,然后采用对照法和排除法,进行选择。通过排除和对照,可以发现c选项是有误的。因为文中加引号的词语不全是运用了比喻的修辞方法。有些引号的词语只是表示特殊称谓,并没有修辞在里面比如“嫦娥一号”。所以考生做此类题,一定要全答案,他细辨别。
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阅读下面选文。(15分)

花盆里的风信子

①他一直不是个好学生,惹事生非,自由散漫,不学无术。老师们看到他就摇头,同学们也不待见他。为了让他少惹事,老师们对他说:“张星,这次考试,你可以不参加。”“张星,星期天补课,你可以不来。”那么,好吧,他乐得逍遥,整日里游东逛西,打发光阴。偶尔坐在教室里,也是伏在桌上睡觉。

   ②新来的女老师,有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草,自己掏钱包,买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊,那个窗台上放一盆吊兰,教室被她装点得像个小花园。

    ③那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”

    ④他有些意外,一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只一坨泥,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟说:“泥里面埋着花的根呢,只要你好好待它,它会很快长出叶来,开出花来。”

    ⑤他接下花盆,心慢慢湿润了,第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上,他还是一副满不在乎的样子。

    ⑥他极少再东游西荡,呆在教室里的时间,越来越长。他不再伏在桌上睡觉,他给那盆花松土,浇水。他的眼光,常不由自主地望向那只小花盆,心里开始充满期待。

    ⑦春寒料峭的日子,那盆土里,竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫:“啊,出芽了!”心里的欣喜,排山倒海。同学们簇拥过来,围在他的座位旁,和他一起观看花长芽。弱小的生命,在他们的守望中,渐渐蓬勃起来。三月的时候,葱绿的枝叶间,开出了桃红的花,一朵,再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。

    ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花,突然微笑地问他:“张星,你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说:“风信子的花语是,只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。”他没有吱声,若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵,像燃烧着的小灯笼,把他黯淡的人生,照得色彩明艳。

    ⑨他开始摊开课本,认真学习。本不是个笨孩子,成绩很快上去了。老师们都有些惊讶,说:“张星啊,没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心,像窗台上的那盆风信子,慢慢地盛开了。有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。

⑩后来,他毕业了。由于基础太差,他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点,租了一块地,专门种花草。经年之后,他成了远近闻名的花匠,培育出许多品质优良的花卉,其中,有各种各样的风信子。

1.本文讲述了一个怎样的故事?请用自己的话进行概括。(3分)

2.“女老师看出他的疑惑”中“疑惑”一词指代的内容是什么?(2分)

3.联系具体语境,回答下面两小题。(6分)

(1)第⑦段中,“芽最初只有指甲大小,像羞怯的小虫子,探头探脑地探出泥土来。“请从修辞的角度赏析这个句子。(4分)

(2)第⑨段中,“有些疼痛,有些欢喜。做人的感觉,原来是这么的好。”请体会“有些疼痛“和有些欢喜”的原因。(2分)

4.分析结尾处“其中,有各种各样的风信子。”这句话在文章中所起的的作用。(2分)

5.请用简洁的语言评价一下文中的女教师。(2分)

 

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阅读下面的古诗。(4分)

春思二首其一

(唐)贾至

草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。

1.诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是____________ 2分

2.开头两句描绘出了一幅生机盎然的春景图。从整首诗来看,这两句写景有什么作用?

2分

 

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阅读甲、乙两则文言文,按要求回答文后问题。

【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:未可。齐人三鼓。刿曰:可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰:未可。下视其辙,登轼而望之,曰:可矣。遂逐齐师。

      既克,公问其故。对曰:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

     【乙】故三军可夺气,将军可夺心。是故朝气锐,昼气惰,暮气归。故善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。以治待乱,以静待哗,此治心者也。以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。无邀正正之旗,勿击堂堂之阵,此治变者也。   节选自《孙子军事篇》

1.解释下列加点词语的意思。4

    1公将                        2 望其旗                 

3三军可夺                    4善用兵者(                  

2.用现代汉语翻泽下列句子。4

  1 夫战,勇气也。 2 勿击堂堂之阵,此治变者也。

3.甲文中曹刿下视其辙,登轼而望之的原因是:______________________________________乙文中的中心句是  ___________________________ 均用句中原文回答 4

4.节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?4

 

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文言诗文默写填空。(每小题1分,共13分)

1)开轩面场圃,                           ,(孟浩然的《过故人庄》)

2                          ,衣冠简朴古风存(陆游的《游山西村》)

3)浊酒一杯家万里,                           。(范仲淹的《渔家傲》)

4)谁道人生无再少?___________________ 。(苏轼的《浣溪沙》)

5_________________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

6______________________,背灼炎天光(白居易的《观刈麦》)

7)东风不与周郎便,__________________________。(杜牧的《赤壁》)

8____________________________,教然后知困 。(《礼记·教学相长》)

9)伤心秦汉经行处,_________________________。(张养浩的《山坡羊·潼关怀古》)

10)《过零丁洋》中表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是:

     __________________________________                                

11)《己亥杂诗》中表现诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀的传世名句是:____________________________ ________________________

 

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名著阅读,请根据你的阅读经验回答下面的题。(3分)

1)下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字,其中指的是___________1分)

他愈走愈近,而且每走十到十二步就要跪倒在地,表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑,显出一副和颜悦色的神情,招呼他走近些最后,他走到我跟前,然后又跪下,吻着地面,把他的脑袋贴在地上,抓住我一只脚,把我的脚放在他的脑袋上

(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容,排列下面情节的先后顺序(只填序号)(2分)

①发现野人   ②抗争病魔   ③重返故乡   ④海上冒险

顺序:________________

 

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