Question

综合性实践（11分）

（1）、沙坪坝区创建全国卫生城市，学校志愿者小分队来到居民小区，看到一个居民乱扔垃圾，同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）（4分）

（2）、张林同学在放学路上遇到了喜欢玩电脑游戏的同学李晓东。李晓东向他借钱去网吧，张林不想借，又不想伤害朋友。假如你是张林，怎样说才好呢？（3分）

（3）下面是某班学生的“成长的烦恼”问卷调查表，请仔细观察表格中的信息：

烦恼类型	来自自身（%）	来自家庭（%）	来自学校（%）	来自社会（%）
七年级	40	26	20	14
八年级	44	25	19	12
九年级	49	22	18	11

请用简明语言概括表格中包含的信息。（从纵向、横向考虑，说出两条）（4分）

Answer

（1）示例一：叔叔，您好！不乱扔垃圾是文明人的起码要求，您是大人，更应该为我们做好榜样。示例二：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会分德要靠大家来遵守。

­（2）小东同学，你向我借钱可以，我也很乐意借给你，但如果我借钱给你去玩游戏，我就是害你啊。你说是不是啊？

（3）A．初中生无论哪个年级成长的烦恼来自自身最多，其他依次为家庭，学校，社会。B随着年级的升高，成长的烦恼来自自身的就越多，其他则依次减少。

【解析】

试题分析：小题（1）（2）：这两小题考查学生口语交际的能力。劝说对方时，一定要抓住“环境靠大家来维护”和玩电脑游戏的危害来谈，同时注意礼貌用语以及规劝语气等即可。小题（3）是一道图文转化题，需要注意图表的表头和图表的横向和纵向的内容和数字。根据横向，以“七年级的学生”为例，“来自自身”的烦恼为“40%”，“来自家庭”的烦恼为“26%”，“来自学校”的烦恼为“20%”，“来自社会”的烦恼为“14%”，根据这一比较，初中生无论哪个年级成长的烦恼来自自身最多，其他依次为家庭，学校，社会。根据纵向，以“各个年级的学生来自自身烦恼”为例，“七年级学生”来自于自身的烦恼为“40%”，“八年级学生”来自于自身的烦恼为“44%”，“九年级学生”来自于自身的烦恼为“49%”，根据这一分析，随着年级的升高，成长的烦恼来自自身的就越多，其他则依次减少。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。