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阅读下面的文章,完成后面的题。(22分)

灯影下的人生

尤今

生命里使用煤油灯的那段日子,充满了泪的挣扎。

②那时,我才五岁多。父亲失业,我们一家五口,在无计可施的情况下,迁进了一间租来的小木屋里。木屋很简陋,无水又无电。白天阴阴,夜晚暗暗。地面潮湿,蚊虫很多。

③由于整个区没有电力的供应,所以,夜晚一来,处处伸手不见五指。母亲在屋子里点了几盏煤油灯,飘忽不定的火舌,将幢幢的人影这里那里胡乱的贴在木屋的四壁上。屋里明明只有五个人,可是,壁上的黑影,却把一种无声的热闹带了进来。这个穷苦的家,有爱。爱是一把蘸了蜜糖的刷子,把孩子的心,髹得甜滋滋的。爸爸爱说笑,尽管在外面为了生活而碰得焦头烂额,但是,他把他的忧他的烦搓成一小团,密密地锁在心扉中,他给孩子的,是成箩盈筐轻松的笑语。小小的木屋,常常被笑声震得几乎崩塌下来。

④终于,父亲的生意有所好转。我们一家子在一座类似大杂院的大房子里租下了一个小房间。这时,最小的弟弟出世了,一家六口,挤在同一个房间里。房里装置了一盏日光灯,很亮、很耀目。父亲为我们买了大量的书籍,晚上用膳过后,一家人围坐桌边,桌上摊开着父亲买回来的书,灯光直直地照在书上鲜丽的图画与墨黑的字粒上,浑沌初开的孩子,欢欢喜喜地辨识书上的“之无”。灯火明亮的房间,飘散着缕缕若有若无的书香,孩子的心,好似靠岸的小舟,安稳踏实。

⑤我成家后不久,丈夫调职到沙地阿拉伯去;我呢,也带着两岁的稚子同往。我们住在一幢白色的屋子里,屋子高高地立在山脊上,前不巴村、后不连店。屋子里装的是伞形的罩灯。丈夫常常出差,一去,便是数日。我和孩子,困居于四面是墙的小木屋里,日子长得好似看不到尽头。这时,我最最害怕的是停电。

⑥电一停,我的屋子,还有整个山头,都跌进了无边无际的黑暗里。沙漠夜晚特有的风,在山头来来回回凄厉地吼叫,好似千头万头气势汹汹、扑人而噬的猛兽;我呢,蜷缩在屋子里,紧紧地搂着万事不懂、只懂害怕的稚龄孩子,眼泪一串一串地流。不是悲伤,不是痛苦。流泪,实在只因为自己忍受不了那一份好似被整个世界遗弃了的孤独。此刻的寂寞,不是蚕,它不是小口小口地啃你的心叶;它是一粒重甸甸的铅球,搁在你心房里,把你的心、你的整个人,沉沉地往下拖、拖、拖……

⑦若不停电,我偶尔夜里外出,总不肯关掉屋里的灯。让小小的屋子满满地盛着澄亮的灯光,外出归返时,从山脚仰头上望,山顶有一球灿然的亮光,朦朦胧胧间,以为天上的月亮不小心掉落到沙漠这寂寂的山头上了……   

⑧三年过后,我们终于在新加坡买下了一幢屋子,正正式式有了一个属于自己的家。我去买各种各样的灯饰,亲手把这个家布置起来。厅里,用了水晶吊灯,亮得非常的豪华;饭厅,挂了长长的半垂至桌面的球型罩灯,那一圈柔和的光,轻盈地落在桌子上方一碗碗亮洁的白米饭上,看在眼中,无比温馨;书房里,装了隐蔽式的灯,电掣一开,所有的亮光都集中在桌上的稿纸与书本上,我心无旁骛地任思潮在书本上奔驰、任灵感在稿纸上放肆。

⑨有时,闲来无事,欣赏屋里的灯饰,回首前尘,蓦然惊觉:由用煤油灯的童稚期至满屋灯饰的中年期,我的人生路程,已走了一半。韶华易逝,时光如河,我不能白白地在世间走这一趟,所以,在华发初生的今日,在荧荧的灯火下,我读得更勤、也写得更勤了!  

——选自《尤今散文选》(有删改)

【注】髹:xiū,用漆涂在器物上。①

1.作者以灯影为线索,回顾半生某些经历。通读全文,请你说说作者想要告诉我们什么道理。(3分)

2.结合全文,请你完成下列表格。(6分)

地点

事件内容

租来的小木屋里

一家人在灯下说笑

大杂院里的小房间里

日光灯

伞形罩灯

“我”外出归返时从山脚仰望山顶家里灿然的灯光

新加坡买来的屋子里

各种灯饰

“我”用各种灯饰布置家,在亮光下心无旁骛地写作

3.本文语言亲切细腻。请你结合文章内容,按要求回答下面的问题。(6分)

   ⑴结合上下文,请你品析第⑧段划线句中加点词语的含义。(3分)

     那一圈柔和的光,轻盈地落在桌子上方一碗碗亮洁的白米饭上。

  ⑵从修辞的角度,请你说说第③段中的划线句子好在哪里。(3分)

     爱是一把蘸了蜜糖的刷子,把孩子的心,髹得甜滋滋的。

4.文章的重点在写“灯”,那作者为什么要描写第⑥段的内容呢?请你结合上下文,说说自己的看法。(3分)

5.从童稚到中年,总有一盏灯亮在作者的生命中,带给她爱与感动。在你的成长经历中,一定也有类似的物、事、人,照亮了你的心房,滋养着你的生命。请你用优美的文字简述一个爱的片段和你的内心感受吧。(4分)

 

1.答案示例:“韶华易逝,时光如河”,我们“不能白白地在世间走这一趟”(不能虚度年华),应珍惜时间,有所作为(意至即可)。 2.⑴煤油灯 ⑵一家人围坐桌边,孩子们在灯火明亮的房间读书(意至即可) ⑶沙漠上白色的屋子里(意至即可) 3.⑴答案示例:“轻盈”意为轻巧柔美;用在这里,生动地写出了灯光的柔和温馨,表达了作者内心的喜悦(对家里灯光的钟爱、对家的热爱)。⑵答案示例:这句话使用了比喻的修辞,生动形象地写出了父母之爱带给孩子们内心的甜蜜与温暖,从而表达了作者对家的喜爱与依恋。 4.答案示例:通过写停电时作者的流泪与寂寞,与下文写灯的亮光形成对比(或者是形成反衬),突出强调了灯光在沙漠夜晚带给作者的安慰和温暖。 5.答案示例:我最喜爱的花是向日葵,黄艳艳,活鲜鲜,叶如蒲扇,花若金盘,美得惊心动魄。妈妈在我十二岁生日那天,送给我一大束向日葵,并说她愿意永远爱着我宠着我,做我生命的阳光。那一刻,我感动极了,好像把全世界的幸福都拥入了怀中。 【解析】 1. 试题分析:作为一篇散文,作者的情感往往包含在娓娓的叙事中,有时作者的情感又是直露的,在文章中直接体现出来,本文作者通过自己半生经历的描写,告诉大家:韶华易逝,时光如河,我不能白白地在世间走这一趟,所以,在华发初生的今日,在荧荧的灯火下,我读得更勤、也写得更勤了! 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题考查对文章思路的整理和概括能力,因为表格中有很多的提示,因此本题的难度不大,只要能用简练的语言概括文意即可。 考点:分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:此题是考查学生赏析语句的常见题型。小题(1)分析某个加点词语的含义。答题方法:(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义。小题(2):从修辞的角度赏析句子的妙处。答题方法:(1)了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。排比:增强文章气势,增加感染力、说服力;对比:突出描写对象的某种特点;反复:有强调语气,强化内容的作用;夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;对偶:语句整齐、意韵铿锵;反问:增强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:此题考查文章的写法的。此段写停电后我的眼泪和寂寞,第7段写不停电时,外出归来看到灯光心理感到慰藉和温暖,与上文的心情正好形成对比,突出了灯光的作用。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 5. 试题分析:这是一道考查文字表达的题型,只要选择出曾照亮自己人生的人、事、物,然后写一段优美的文字,体现“爱”这一主题并有自己的感悟即可。
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阅读下面的文章,完成后面的题。(18分)

礼物

柴静

①那是个夏天。晚上上班的路上,细细碎碎地下起了雨,等到深夜下了节目,雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时,忽然有个人迎上来,犹疑地叫我的名字。我怔了一下,借着一线灯光看见他身着军装,才安下心来。他那么大的个子,脸却很稚气,期期艾艾地说他是国防科大的学生,就要毕业了,来看看我是他几年来的心愿。我一时也不知该说些什么,只将手里的伞移过去给他遮雨,他马上后退了几步:“不不,不用,我走了。”

②我看他的身影消失在漆黑的雨夜里,转身欲走,他气喘吁吁又跑回来,脸涨得通红,从裤兜里掏出一个火柴盒交给我,并拢双脚刷地敬了一个军礼,转身走了。

③那只火柴盒里装的是一只小乌龟,硬壳绿背的巴西水龟,我在透明的大啤酒杯里养了它很久。那年冬天很冷,小龟贪恋人的温暖,每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去,这是我收到的最可爱的礼物。 

④春节回家过年时,同事转寄给我一封信,信是从西藏寄来的。我在炉火边拆开细读,信中写道:“那天夜里你没有问我毕业后去哪里,我也没有告诉你,我选择的是遥远的雪域高原。这里人迹罕至,十分寒冷。有一夜出去巡哨,看着月光下连绵起伏的雪峰,我忽然明白了为什么你在节目里说,‘人的存在犹如电光石火’。”

⑤远处忽然传来鞭炮的脆响,我顿了顿,继续看下去,“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……那只小龟可好?它很怕冷,所以我把它留给你。它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的,也是同一天,我在收音机里听到了你的节目。我一直认为,这都是上天送给我的礼物。”膝边的炉火渐渐升起来,给严寒的世界增添了一点暖意。水仙已经开了两朵,满室清香。

——选自柴静《用我一辈子去忘记》

   【注】柴静:中国中央电视台新闻频道记者、主持人。

1.标题“礼物”在文中具体指的是哪些内容?请你用简洁的语言概括。(3分)

2.请你从人物描写方法的角度赏析文章第①段的划线句。(3分)

   我一时也不知该说些什么,只将手里的伞移过去给他遮雨。

3.“电光石火”本义指“闪电的光、燧石的火”。请结合文中大学生的选择,说说你对“人的存在犹如电光石火”这句话的理解。(4分)

4.文章结尾的划线句是一处环境描写,请你结合全文,说说它在文中的作用。(4分)

5.年轻的陌生人在信里写道:“这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫……”军人用生命护卫国土,记者用生命护卫真相。在你的生活里,有哪一样东西也值得你用生命去护卫?并请你谈谈理由。(4分)

 

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阅读下面的文章,按要求答题。15分

虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!

1.解释加点的词语。4分

   1有佳肴             2不知其 

   3教然后知                   4学半    

2.用现代汉语翻译下面的句子。4分             

   1虽有佳肴,弗食,不知其旨也。

(2)故曰:“教学相长也。”

3.用“/”为下面的句子划分正确的节拍。2分

   1是故学然后知不足。

   2知困然后能自强也。

4.阅读全文,回答下列问题。

   1本文的中心句子是____________________2分

   2读了本文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。3分

 

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古诗默写10分

水何澹澹,________________。

海日升残夜,_______________。

夕阳西下,______________。

________________,把酒话桑麻。

万籁此都寂,______________。

商女不知亡国恨,____________________。

___________________?为有源头活水来。

兴尽晚回舟,_____________________。

晏殊在“浣溪沙”词里表达了对时光流逝,岁月无情的感叹,但他并没有消极颓废而是要珍惜时间,力争事业有为的句子是____________________,______________________。

 

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综合性实践(11分)

1、沙坪坝区创建全国卫生城市,学校志愿者小分队来到居民小区,看到一个居民乱扔垃圾,同学上前劝阻,他却说:“你们不是在捡吗?我不扔,你们还捡什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(字数不超过50个)(4分)

2、张林同学在放学路上遇到了喜欢玩电脑游戏的同学李晓东。李晓东向他借钱去网吧,张林不想借,又不想伤害朋友。假如你是张林,怎样说才好呢?(3分)

3下面是某班学生的“成长的烦恼”问卷调查表,请仔细观察表格中的信息:

烦恼类型

来自自身(%)

来自家庭(%)

来自学校(%)

来自社会(%)

七年级

40

26

20

14

八年级

44

25

19

12

九年级

49

22

18

11

请用简明语言概括表格中包含的信息。(从纵向、横向考虑,说出两条)(4分)

 

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根据句首语境,仿照画线句式,接写两句,构成语意连贯的一段话( 4分)

人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;             

 

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