Question

阅读下面的文段，作答后面小题。（12分）

近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数朋，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1.选出下列加点字意义相同的一项。（2分）（    ）

A．暮而果大亡其财/马无故亡而入胡    B．此何遽不为福乎/仁以为己任，不亦重乎

C．不筑必将有盗/其马将胡骏马而归    D．近塞之人，死十九/其邻人之父亦云

2.解释下列句中加点的词。 （4分）

①居数月（        ）      ②此何遽不为福乎（            ）

③死者十九（         ）    ④人皆吊之（          ）

3.翻译句子“此独以跛之故，父子相保。” （2分）

4.出自这个故事的成语是：                               。（1分）

5.联系到我们的学习，这个故事对你有何启示？（3分）

Answer

1.D

2.①经过，或过了 ②怎么就，或难道 ③十分之九 ④对其不幸表示安慰

3.这个人就因腿瘸的缘故，父子得以保全性命。

4.塞翁失马，安（焉）知非福

5.从故事中祸福会相互转化的道理中可得到启示，成功与失败也是相互转化的

【解析】

1.

试题分析：A项的“亡”分别解释为：丢失；逃走。B项的“为”分别解释为：是；当作。C项的“将”分别解释为：将要；带领。D项的“之”分别解释为：的。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“十九”“吊”的古今异义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意句中的“以、故”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生应根据积累进行归纳总结，用成语进行表述。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生从故事中总结“要学会辩证地看待问题”这一生活哲理。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。