Question

阅读下面文言文。（18分）

晋太原中，武陵人捕鱼为业．缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷．渔人甚异之．复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入．初极狭，才通人．复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人．黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来．具答之。便要还家，设酒杀鸡作食．村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加点的字词在文中的意思。（4分）

缘溪行（        ） 渔人甚异之（         ）

便要还家（       ） 处处志之（          ）

2.下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的是（2分）（   ）

A忘路之远近           辍耕之垄上

B率妻子邑人来此绝境   奇山异水，天下独绝

C后遂无问津者         风烟望五津

D乃不知有汉           当立者乃公子扶苏

3.用现代汉语翻译文中划线的两个句子。（4分）

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②既出，得其船，便扶向路，处处志之。

4.请简要概括桃花源人的性格特点以及桃花源内的生活特点。（4分）

5.《桃花源记》是脍炙人口的经典散文，其中一些词句在今天成了具有固定意义的成语，请说出划线词语的意思。（4分）

① 我渴望那种简单的男耕女织的古老生活，渴望那种不问世事的悠闲安逸，渴望那么一个地方，会是我的世外桃源。

② 一个人在遇到不如意的时候,要学会自我调解;任何一件事都有其两面性,发生后,不妨从另一个角度想想,你或许就会豁然开朗!

Answer

1.沿着 以……为异，感到惊异 同“邀”邀请 用符号做标记

2.C

3.①老人和小孩都高高兴兴，显得自得其乐。②（他）听说了这件事，高兴地计划前往。

4.人：热情好客、淳朴自得、与世无争 生活：自由平等、没有剥削、没有战乱（意思对即可）

5.①这里指超脱现实、安乐美好的地方②一下子彻底地明白了某个道理（意思对即可）

【解析】

1.

试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“要”是通假字，“志”是词类活用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A项的“之”分别解释为：的；在，到。B项的“绝”分别解释为：与世隔绝；独一无二。C项的“津”分别解释为：渡口。D项的“”分别解释为：竟然；应该,是。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“无论”的含义，2句中的“既、志”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生的对文段的理解，找出相关句子，用自己的话概括即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。