下列词语的书写正确的一项 （ ） （ 2分）
A．澄清 徘徊 花枝招展 洗耳共听
B．遗憾 憔悴 宽宏大量 心清如水
C．嘹亮 菡萏 形影不立 无可挽回
D．瘫痪 生涯 翻来复去 一丝不苟
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （ 2分）
A．柳絮（xù） 粼粼（líng） 瘫痪（tān） 树杈（chà）
B．堤岸（tí） 匿笑 （nì ） 憔悴（chuì） 寒颤（zhàn）
C．温馨（xīn） 祷告（shòu） 分歧（qí） 瞬间（shùn）
D．咱俩（liǎ） 拆散（chāi） 攥着（zuàn） 凝视（níng）
作文（50分）
幸福时刻在你身边，家庭亲情、师生情谊、社会关怀是一种幸福；拥有财富、获得荣耀是一种幸福；静静地听一首歌，专注地读一本书也是一种幸福。请你在生活的海洋中，感受你的幸福，表现对你幸福的理解和追求。
请以“幸福，在________中 ”为题写一篇作文。
要求：把作文题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
（17分）
（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）
（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》）
注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiu）书：用赤黑色的漆写。
1.解释下列加粗的字 （4分）
渔人甚异之 （ ） 阡陌交通 （ ）
余人各复延至其家（ ） 水益涩 （ ）
2.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．异渔人甚异之 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
B．便舍船 屋舍俨然
C．会当凌绝顶 夜久语声绝
D．神情与苏黄不属 有良田美池桑竹之属
3.把语段（一）中的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2） 遂缘小溪，益出山左。
4.语段（一）寄托了作者怎样的社会理想？（3分）
5.根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（4分）
寄题沙溪①宝锡院
欧阳修（4分）
为爱江西物物佳， 作诗尝向北人②夸。
青林霜日换枫叶， 白水秋风吹稻花。
酿酒烹鸡留醉客， 鸣机织苎 ③遍山家。
野僧独得无生④乐，终日焚香坐结跏⑤。
[注释] ①沙溪：地名，江西吉州瀧岗，是欧阳修的故乡。②北人：指中原地区的人。③苎 ：苎麻，可制线织布。 ④无生：佛教以为万物无生无灭，此指僧人领略了超越生死的境界。 ⑤结跏：佛教徒坐禅的一种姿势。
1.诗中最能具体表现“江西物物佳”的句子是______________ （2分）
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
身后的眼睛 （14分）
（1）那是一头野猪。
（2）天高月爽，四周清亮空明，皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
（3）孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。
（4）孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。
（5）野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。
（6）孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。
（7）孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。家就在不远的山坡下。但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击。野猪嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。
（8）在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。
（9）汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。
（10）孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！
（11）汉子只好收回那只蓄势待发的手。
（12）孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。
（13）孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。
（14）野猪和孩子对视着。
（15）野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。
（16）野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。
（17）月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。
（18）野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。
（19）他们都在积蓄力量。
（20）突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。
（21）孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。
（22）孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。
（23）孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，嚎啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。
（24）孩子的母亲抱起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。
（25）孩子继续不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！
（26）孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？
（27）那孩子就是我。那年我七岁。
1.请用一两句话概括出文章的主要内容。 （2分）
2.“身后的眼睛”指什么？文章为何要以“身后的眼睛”为题?请结合文章谈谈你的理解。 （3分）
3.文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。（3分）
4.文章为什么用大量的篇幅描写孩子和野猪的对峙?而野猪逃跑了，孩子却瘫在地上嚎啕大哭，怪父母没有帮他。这样是否矛盾? （3分）
5.阅读下面的材料，结合本文和自己的生活经历，说说父母该如何培养教育孩子? （3分）
⑴美国调查：继承15万美元以上财产的小孩，会有两成放弃工作，多数一事无成;他们得到的越多，越不满足，甚至失去奋斗目标。这股“富裕病毒”正席卷全球，从美国、日本到中国……
⑵美国石油大王洛克菲勒16岁开始详细地记下自己的每一笔收入和支出，他也让孩子们学记账，不管买铅笔、玩具都一一记录，都要有合理的解释。此外他拒绝儿女们进入自己的公司，他要让孩子知道，一切必须靠自己的奋斗。
⑶据了解，我市某校某生在看到家里的存折后对老师说：“我每天用50元，一直可以到死。”言下之意不想读书。而有这种想法的学生不在少数。
