Question

每个人心里一亩田（12分）

王晓宇

⑴父亲搬了新家之后，在小区一个不起眼的角落里，开垦了一块小小的田，从此他的生活开始忙碌起来。每天花费一两个小时，在田里除草、施肥、捉虫，给小小的田，圈上漂亮的篱笆。【“小小”“一两个小时”“漂亮”，足见父亲所花费时间之多，对花之喜爱。父亲哪里是在种花，他是在种快乐啊！】

⑵别人的田里种蒜苗，种香葱，种四季豆，唯有父亲的田里，满满都是花儿。种的大多是草本植物，比如可以染指甲的凤仙花，大叶子的美人蕉，四季常开的海棠花，愈晚愈香的晚香玉等等。 

⑶花开的季节，满园子姹紫嫣红，香飘云外。傍晚散步的时候，总会有人停留在父亲的花前，细细地打量，踟蹰不前，然后发出几声赞叹。【批注：               】父亲便像一个得到表扬的孩子一样，兴奋得有些不知所措。当然，也有淘气的小孩子，趁父亲眼不见的工夫，顺手折了父亲的花儿。这时候父亲往往会很生气，去追赶那些滋事的孩子，可是哪里能追得上？ 

⑷父亲只得在身后扬言，如果有下一次，一定去找家长，让你们再淘气！可那些孩子并不当回事，在晚风中笑着跑开去。  

⑸我曾问父亲，种那么多的花儿，不当吃也不当喝的，费劲出累，逢上不懂事的孩子，还会把你辛辛苦苦种的花儿掐断了，薅了去，惹一肚子气，何苦来呢？父亲笑笑，说，也不是真的生气，就是觉得白白糟蹋了那些花儿怪可惜的，所以只是吓唬吓唬他们。隔半天，父亲又说，我种的是花儿，收获的是快乐，图的就是个乐儿！我呆怔半晌，想想也是，种花，即无妨碍别人，自己又得乐，何乐而不为？总比内心忧郁愤懑想东想西强多了。 

⑹三毛说，每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风。其实每个人的内心，都有一块隐形的看不见的田，每个人一生都在忙着播种和收获，从早到晚，辛辛苦苦，只不过是播种的形式不同而已。 

   ⑺有的人，在心田里种下一颗温情的种子，用一颗善良纯朴真挚的心去感知和体会这个世界，用一颗充满爱的心去包容和接纳这个世界，这样的人会收获安宁和幸福。 

   ⑻有的人，在心田里种下一颗善良的种子，用一颗白莲花一样纯洁的心，去帮助那些需要帮助的人，不求回报，不图感恩，这样的人会收获温情和喜悦。 

   ⑼有的人，在心田里种下一颗欲望的种子，想要的东西太多，声色犬马，被贪婪的火焰煎烤着，这样的人会收获苦闷和折磨。 

   ⑽有的人，在心田里种下一颗罪恶的种子，人不是天生就有一颗罪恶之心的，人性本善，而是某些机缘和成因，使内心有了罪恶的念头，想报仇，想不劳而获……这样的人会收获痛苦和惩罚。

   ⑾佛说，种善因，得善果，正是这个道理。 

   ⑿每个人的心里都有一亩田，每个人都在忙着种植和收获。心田里，唯有种满阳光和鲜花，才会收获春光明媚。  

  ⒀每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，种希望，种快乐！

（选自《知识窗》2012年01期）

1.题目“每个人心里一亩田”的含义是什么？请根据文意简要回答。（2分）

2.参考第⑴段的批注示例，对第⑶段的画线句加以品析，完成批注。（3分）

3.第⑶⑷段写淘气小孩折花，其作用是什么？（3分）

4.每个人心里一亩田，你用它来种什么？请谈谈你的理由。（4分）

Answer

1.（3分）田在文中比喻为心灵空间，文题指每个人心里都有属于自己的一片天空。

2.（3分）示例：“细细地打量，踟蹰不前”，人们对花何其喜爱，父亲的花不仅浪漫了自己的心田，也灿烂了他人的心田。

3.（3分）反衬父亲对花的珍惜，表现父亲种花是为了收获快乐、幸福，也表现了父亲的善良、宽容、热爱生活。

4.（4分）种什么（1分，内容要求积极向上），理由表述。（3分，理由充分，表达清楚。）

【解析】

1.

试题分析：阅读全文，理解父亲这块“小小的田”与父亲充实的生活的关系，抓住第六段三毛所说的话以及后面的议论，即可理解“田”的含义。“根据文意”，是要求，最好具体联系文章内容作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：批注，可注出三点内容，写了什么？怎么写的？有什么效果？参照示例中的方法，抓住“细细、踟蹰、赞叹”三个词语来分析，说明通过侧面描写来表达父亲劳动的成果，父亲不仅自己获得快乐，也给别人带去了享受。注意要点明方法“侧面描写”“烘托”。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：从文中所写父亲对孩子“作恶”的态度来分析，父亲也并不是无所谓，父亲很珍惜自己的劳动成果。要点明“衬托”的方法。路人的赞叹是正面衬托，孩子的“破坏”是反面衬托。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：从文中父亲种“花”（美好的东西）来充实自己的生活这个角度联想和感想，谈及每个人应该给自己心灵的“田”种一些美好的东西。此类阅读主观题解答时不要离开文意，最好联系文中具体的内容进行说明。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。