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阅读下面这篇。(12分) 那是在十年前的一天,当这位老师正利用中午休息时间,在家...

阅读下面这篇。(12分)

那是在十年前的一天,当这位老师正利用中午休息时间,在家里睡觉时,突然间,电话铃响了,她接过来一听,里面却传出一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”

在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声,和旁边人的呵斥声。

她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿,心中立即就明白过来。

肯定是有一位小女孩,因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以,胡编了一个电话号码,才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事,和她没有任何关系。

但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?

透过电话,她隐约可以设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最可怕的境地。

犹豫了片刻之后,她的脑海里突然冒出了一个念头,对了,就这样做。于是,她问清了书店的地址之后,就赶了过去。

正如她预料的那样,在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠的大声斥责着。

她一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说道:“有什么跟我说吧,不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了几十元罚款,才领着这个小女孩,走出了书店,并看清楚了那张被泪水与惊恐,弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来,里面有好多书呢。

惊魂未定的小女孩,深深看了她一眼,便飞一般的跑走了,便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过,不知不觉间,十年的光阴,一晃而过,她早已忘记了这件事,依旧住在这里,过着平静安详的生活。

有一天中午,门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手中还捧着一大堆礼物。

“你找谁?”她疑惑的问道,那女孩激动说出一大堆话。好不容易,她才从那个陌生女孩的叙述中,恍然发现,原来她就是当年的那个小女孩,十年之后,已经顺利从大学毕业,现在还特意来看望自己。

这个年轻女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:“虽然我至今都不明白,您为什么愿意冒充我妈妈,解救了老师的眼睛里,也开始模糊起来,她有些好奇问道:“如果那天我不帮你,会发生怎样的结果?”

女孩的脸上,立即变得阴沉下来,轻轻摇着头说道:“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至是去死。”

老师的心中猛然一颤,开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定,竟然可以如此影响到一个人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容,她也一起笑了起来。

1.当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关,但她还是作出了施以帮助的决定,她做出这种决定的原因是什么?答出两个原因。(2分)

2.“她的脑海里突然冒出了一个念头”,请问“这个念头”指什么?(2分)           

3.品析下列划线的词,并谈谈对下面这句话的理解。(3分)

她一下上去,将那个可怜的小女孩在怀里。                                

4.文章开头为什么不从小女孩偷书写起,而是从这位老师接到电话开始?(3分)

5.文章的标题是《十年前的妈妈》,请找出文章中与标题照应的一句话。(2分)

 

1.处于老师的责任与爱心;可能是自己的学生;小女孩正处在人生最危难的境地。(答出一点给1分,计2分) 2.冒充女孩的妈妈去认领她。(2分) 3.“冲”说明她救护女孩的急切,“搂”说明她对女孩的爱护。通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。(动作描写1分,爱护和急切各1分,计3分) 4.这样写设置悬念,吸引读者(1分);文章中心是表现这位老师母亲般的爱心,女孩偷书可省去不写(2分)。 5.但我总觉得,这十年来,一直都想喊您一声,妈妈。(2分) 【解析】 1. 试题分析:阅读全文,了解故事内容及人物之间的关系,从老师认识到自己的负责对学生的关爱这方面来分析概括。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:在文中找到此情节,根据上下文内容了解老师的想法,即可回答此问题。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:文章有很多这样的情节,从表现老师的行为特点、对女孩子的情感以及老师的精神品质来分析说明即可。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:从本文所要塑造的人物和情节上安排悬念两方面来分析说明。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:紧扣“妈妈”这一词语,在文中找到描写学生心理活动的语句,找出与“妈妈”一词有关的语句,即可作答。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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文言文阅读 12分

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

1.解释加点字词。(4分)

(1)有嘉肴    (2)不知其   

(3)然后能自强    (4)教学相  

2.句子翻译(4分)

(1)虽有至道,弗学,不知其善也。 2)  知不足,然后能自反也;

3.用“/”给下列句子划分处朗读节奏,划两处。(2分)   

是故学然后知不足。

4.本文告诉我们什么道理?(2分)

 

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综合性学习。6分 

近年来,香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上,这些文具很有可能危害人的健康。今年5月,某中学小记者团发起了一次“关注书包中的‘香艳’文具”系列活动,请你参与。

1.【采访探因】根据以下材料,探究“香艳”文具进入学生书包的原因。(4分)

材料一:在银城一家文具店里,店主告诉记者:“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、带有香味的文具,有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。”店主还坦言,价格低和样式新是他们进货时主要关心的问题,至于安全性问题则没有考虑那么多。                  

2.【现场纠偏】小记者们邀请某专家于1022日下午400在学校阶梯教室举行“文具安全知识讲座”,他们拟写了一则海报张贴在校园内。看到海报(见右图)后,e卷通组卷系统 www.zujuan.com你会提醒他们应在海报中添加哪二项漏掉的重要内容?(2分)

材料二:接受采访的家长中,绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。他们普遍表示,带孩子买文具都是先看款式,然后试试能不能用,至于文具是否安全则基本没考虑过。

 

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名著阅读。3分

(1)《繁星》《春水》是_______(作者)在印度诗人__________《飞鸟集》的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

(2)大家熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事均出自《_____________________》。

 

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默写。10分

(1)乡书何处达?______________________。    王湾《次北固山下》

(2)_____________________,却话巴山夜雨时。   李商隐《夜雨寄北》

(3)几处早莺争暖树,_______________________。   白居易《钱塘湖春行》

(4)子夏曰:“                     ,切问而近思,仁在其中矣。”《论语<子罕>》

(5)“                             ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。《春》

(6)枯藤老树昏鸦,                   ,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》

(7)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,阐明了《论语》中“                                    ”的深刻含义。

(8)《观书有感》中用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界的诗句是____________________________,_______________________________。

 

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下面句子中有语病,请将改后正确的句子抄到横线上(2分

句子:通过这次运动会,使我们班的集体荣誉感空前增强。

改正后:_____________________________________________________________。

 

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