Question

综合性学习（9分）

亲爱的同学，在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。我们现在就要成立班级小小图书馆，开展借书捐书和读书活动。

1.假如你是这次活动的发起人，你将用怎样富有鼓动性的话号召同学们参加活动，积极热情地给班级小小图书馆借书捐书并热爱读书？请写在下面。（2分）

2.如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（4分）

【示例】项目：带着你的爱书加入我们的班级小小图书馆  

目的：在文学的道路上互通有无，携手进步

项目一：                      目的：                                     

项目二：                      目的：                                     

3.大家借出的及捐出的书阅读权属于全体同学，所有权仍然属于原主。你捐出的爱书被赵晓亮同学借去看，三个星期了，你想让他快点放回书柜，该怎样跟他说明，既让他养成及时还书的习惯，又不伤害你与他之间的感情？（3分）

Answer

1.例如：亲爱的同学们，让我们进行一次关于文学的志愿活动，众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，请慷慨大方地带着你的爱书一起走进我们的小小图书馆吧，让我们燃起文学的热情，遨游于文学的海洋，一起感受成长的喜悦。（意思对即可）

2.项目一：举行一次“我和文学”的故事会或演讲比赛 目的：激起大家对文学的热情。项目二：向同学们推荐一本好书 目的：开阔眼界，锻炼自己的思维能力和口才

3.例如：赵晓亮同学，你捐的书我已经仔细读完了，是一本好书，我读完它只用了一个星期的时间。好书大家都爱读，我们得及时放入书柜，保证它们较快地在同学们中间传阅。你借的那本书读完了吗？还请快一点回柜，好几个同学都想读它呢。

【解析】

1.

试题分析：语言要富有激情，要突出“爱书捐书”的活动主题。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

2.

试题分析：设计与读书爱书有关的项目即可，从读书的作用和意义来说明活动的目的。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.

试题分析：用友好的语气告诉对方及时归还以便其他人借阅即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。