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阅读《宇宙里有些什么》节选。(15分) ①让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。 ②无...

阅读《宇宙里有些什么》节选。(15分)

让我们把目光投向无穷无尽的宇宙

②无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面就会溶解,甚至化为气体,可是,当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当萤火虫呢。

③许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的,密度只有地球空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

④也有一些恒星非常小,有的比地球还小。可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光,它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

⑤还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太大(太阳的密度是水的一点四倍),表面温度也不十分高,只有几千摄氏度。

⑥恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球,全都是发光发热的。

⑦这些星星里,想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。固然,今天凭地球最大的望远镜,还不能直接看见别的恒星世界的行星,但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙独一无二的呢?太阳可以有行星,为什么别的恒星就不能有呢?

⑧从这颗星星到那颗星星的距离,每秒能飞十六点七公里的宇宙飞船得走几万年。

⑨得走几万年,多么辽阔的宇宙空间啊!尽管恒星都很大,差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小),可是在辽阔的宇宙空间里,这些恒星不过像大海里的水滴,也许还要小。

⑩还有难于计算的由尘埃和气体组成的星云,浮游在星星和星星之间,浮游在宇宙空间里,阻碍星光的通过。这些星云有的厚到几万亿公里,本身并不发光,如果在附近有恒星,它就反射出光亮,叫做亮星云。否则它就是黑暗的,叫做暗星云。

这样就可以知道,宇宙里有发光的星星,还有亮星云、暗星云等。

1.请用简洁的语言概括选文说明的主要内容。(3分)

2.第节在结构内容上有什么作用?(4分)

3.第节中画线的句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?(4分)

4.“它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度”一句中的“至少”一词能否删去?结合句子内容说明理由。(4分)

 

1.主要说明宇宙里有发光的星星,还有亮星云、暗星云等,从而说明宇宙是物质的。(3分,意对即可。) 2.结构上独立成段,醒目突出,引出本文的说明对象(2分);内容上点出了宇宙的重要特征是无穷无尽的(2分)。(4分,每点2分。) 3.运用作比较、列数字的说明方法(2分),具体有力地说明有的恒星体积虽小但密度特别大(2分)。(4分,说明方法2分,作用2分。) 4.不能删去。(1分)“至少”一词表示最少的意思,是一个下限,说明恒星表面温度有三千摄氏度仅是一个最低的温度。(2分)如果去掉,就显得太绝对且不符合实际,“至少”这个词语体现了说明文语言的准确性(1分)。(共4分。表态1分,结合内容分析2分,小结1分。) 【解析】 1. 试题分析:注意本题不是要要求指出“说明对象”,而是要求概括说明内容的要点。抓住文题阅读本文,了解作者说明了“宇宙里有些什么”,根据内容简要概括。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:了解本句与以下内容的关系,从提出说明对象和强调宇宙的特征两方面来概括。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:比较辨析有无此词语语意的变化,从而说明此词的作用即说明了什么问题,从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。 试题分析:“生动说明”是指使用修辞方法或生动的语言通过描写的方法来说明事物。D句中“强心剂”使用了比喻修辞,是生动说明。其他三项属于平实说明。 考点:分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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【乙】每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟,乱流而南。山中有二三子,好客而喜游。子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上。穷山之深,力极而息,扫叶席草,酌酒相劳意适忘反,往往留宿于山上。(节选《武昌九曲亭记》)

【注释】①伏息:平息。②子瞻:北宋文学家苏轼的字;杖策:拄着拐杖。③乱流:横渡江水。④闻:听,听到。⑤幅巾:古代男子用绢束发。⑥劳:慰劳。⑦意适:心情畅快。

1.用/标出下面句子的两处停顿。2分

  上。

2.写出子瞻“意适忘反”留宿在山上的原因。(3分)

 

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【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(郦道元《三峡》)

1.解释下面句中的加点词。(4分)

(1)非亭午夜分                  (2)虽乘御风             

(3)哀转久                      (4)渔者歌曰             

2.下列加点字意思相同的一项是      】(2分)

A春冬     则以钳搏              B疾也       金钗

C湍绿潭   又留蚊于帐中          D王命急宣     千或百果然鹤也

3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

1)重岩叠嶂,隐天蔽日。2)清荣峻茂,良多趣味。

 

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阅读下面古诗。(6分)

咏 柳 贺知章

妆成一高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀

1.发挥想象,描绘“碧妆成一高,万条垂下绿丝绦”所呈现的画面。(3分)

2.“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”是脍炙人口的佳句,为后人传诵,请作赏析。(3分)

 

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综合性学习。(6分)

为了提升中学生的文明素养,某初级中学围绕“文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活动。请你参加相关活动并完成任务。

1.活动一:【传承文明】

做文明人不仅是对中华传统美德的传承,更是时代进步的需要。请你写出一句表现古人重视德行修养的名言。(2分)

2.活动二:【集思广益】

学校为“文明伴我行”活动征集宣传标语,请你拟写一条。(要求:至少运用一种修辞手法,语言简洁。)(2分)

 

3.活动三:【从我做起】

学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起,人人动手,净化校园。李明看到你在拾废纸很不以为然,说:“这样的小事没什么意思。”(2分)

你对李明说:“                                                         。”

 

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名著阅读。(10分)

(1)根据名著《汤姆·索亚历险记》阅读体验,完成下列题目。(4分)

汤姆和蓓姬被困在山洞中,在最困难的时候,汤姆他们除了凭借蜡烛外,还凭借一根               的帮助走出了困境。(1分)

汤姆的姨妈让汤姆做一件事,汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成,并交换得到了小朋友的礼物,还从中发现了人类生活的—个重要的法则。这是一件什么事?从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子?(3分)

 

(2)冰心原名        ,她的诗集《繁星·春水》在印度诗人泰戈尔《         》的影响下写成的,她的诗中洋溢着        的哲学。(3分)

(3)下列有关名著内容的表述,不正确的一项是【    】(3分)

A《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集,其中收集的诗歌以律诗和绝句为主。

B“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”是我国现代著名诗人艾青在诗作《我爱这土地》中的名句,朴实的语言中饱含着诗人对祖国深沉而又真挚的爱。

C《哈克贝利·费恩历险记》是美国文学史上一部影响深远的作品。吉姆是这部小说的中心人物,他是个忠厚能干的黑人,他的不幸命运是广大黑奴悲苦人生的真实写照。

D唐诗在发展过程中,自然形成了一些流派,比如,有以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派,高适、岑参为代表的边塞诗派。

 

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