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阅读齐夫的《 家乡的年味》,回答后面问题。(共12分) ①这几年,每逢年底岁末,...

阅读齐夫 家乡的年味》,回答后面问题。(共12分)

①这几年,每逢年底岁末,人们一见面就叹息,年味越来越淡了!年还有味吗?年真的有味!特别是略上了年纪的人,说起过去的年味来,常常是眉飞色舞,津津乐道,如数家珍。

②年味是什么?离家进城几十年了,但家乡那浓郁的年味还一直让我难以忘怀。每隔上三两年,我就会不辞辛苦,携家带口,回家乡过年,不为别的,就是想重温一下那久违的年味。

③年味之首,自然就是弥漫在空气中的硝烟味。在老家,一进腊月,就开始响起噼噼啪啪的鞭炮声。左邻右舍的娃娃,手里拿着二踢脚、麻雷子、摔炮、拉炮,变着花样放,高一声,低一声,你张开鼻子,便能闻到淡淡的硝烟味。随着烟味越来越浓,年也就越来越近了,特别是除夕夜,那鞭炮几乎要响上一夜,鞭炮味一直要延续到正月十五后才慢慢散去。说也是,“爆竹声中一岁除”,没有鞭炮味,这还叫过年吗?

     。过年不喝酒也不像个年,家里再穷,也得喝上二两,哪怕就是红薯干酿的“一毛醉”——因这种酒质量较差,容易上头,喝一毛钱的酒就会醉,所以得名。每年的腊月,闲了多半年的乡里小酒厂就会重新开张,村里的老烧锅也开始昼夜不停地加班,家家户户都打开了酒坛子、酒瓶子,闻着酒味就使人有几分醉意。爱串亲戚的人说,哪个村的酒味浓,哪个村的日子就最红火。

     。过去农民穷,一年能吃上馒头的日子是有数的,现在脱贫了,蒸馒头不算稀罕事了。可是,每逢过年,各家各户都开始大量地蒸馒头时,几百家同时开火上锅,那新蒸馒头味也是相当有气势的。按旧俗“二十六,蒸馒头”,腊月二十六这一天,能干的主妇一大早就起来,一笼接一笼地把馒头、花卷、枣包、豆包蒸出来,然后装进篮子里,吊到梁上,一直要吃到正月十五,才开始再蒸新馒头。

     。北方人说,舒服不如躺着,好吃不如饺子。尤其是过年,别的东西可以没有,饺子是一定要吃的,就连当年在外边逃债的杨白劳,也要和喜儿吃一顿饺子过年。这饺子味,一是肉馅的香味,已够肥的肉馅,还嫌不香,又倒上芝麻香油;二是葱、姜、蒜的辛辣味,再加上此起彼伏遥相呼应的剁馅的声音,真是有声有色有味。饺子一吃,年就算过踏实了,心里有底了。

⑦光顾得说吃了,还有一种少不了的年味,就是写春联的墨香味。现在城里的春联,多是印刷厂成批印出来的,贴在门上,虽也好看,却总觉得少了点年味,而且千篇一律,没有特点。在家乡,直到今天,还是要贴手写的春联,过年的一项重要内容,就是人们三五成群,在各家门口转悠,品评春联的内容、书法,看谁家写得巧妙、别致、有趣。我在老家当学生时,就没少给乡亲们写对联,就是现在每次回去,老街坊们还夸我的字呢。

⑧其实,平心而论,城里也不是没有年味。那铺天盖地的年货广告,张灯结彩的高大建筑,精彩纷呈的春节晚会,收到的成堆贺卡,打爆的拜年电话,成千上万条的拜年短信,五花八门的电子邮件,酒店里丰盛的年夜饭,还有满大街的红男绿女,不都是年味吗?可是我魂萦梦绕,日思夜想的还是家乡的年味。

1.文章依次写了哪几种年味?根据文章内容填写在下面的括号中。(3分)

    硝烟味→                     →墨香味

2.结合语境理解下列句中加点词语的含义。(2分)

可是,每逢过年,各家各户都开始大量地蒸馒头时,几百家同时开火上锅,那新蒸馒头味也是相当有气势的。

3.最后一段能否删去?为什么?(3分)

4.本文和刘绍棠的《本命年的回想》中都写到过年习俗,请结合文章内容说说两篇文章的主题。(4分)

 

1.酒香味 蒸馒头味 饺子味(3分) 2.新蒸馒头味很浓(很香、飘出很远)(要切合文意,意对即可)。(2分) 3.不能删去。(1分)城市的年味和家乡的年味形成对比,突出“我”对家乡的怀念,深化中心。(2分) 4.本文描写了家乡浓郁的年味,表达了作者对家乡的怀念,对家乡的人、家乡民俗的喜爱之情。 《本命年的回想》回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗,歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。 (4分) 【解析】 1. 试题分析:概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“家乡的年味”这一主题线索来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:了解词语基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。此处能够表述出“新蒸馒头味很浓”即可。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用;而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里把城市的年味和家乡的年味形成对比,突出“我”对家乡的怀念,深化中心。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4. 试题分析:学生亮出的观点要明确,最好能围绕原文观点,理解作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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阅读《病毒的话》,回答后面问题。(共8分))

①我们家庭的名称是“病毒”。顾名思义,就是能致病的毒物。因此,人们谈毒色变。可是,这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。

②我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末,烟草得了花叶病;荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎,挤了汁液,用没上釉的瓷过滤器过滤,滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌,可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为,这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”,人类就是这样第一次结识了我们。后来发现,人类许多疾病,如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们,把我们称作病毒就更有理由了。

    ③人类的本事越来越大,科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大,直径只有百万分之一厘米,大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多,我们根本没有细胞结构,只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。

④其实同世界万物一样,我们之中有有害的病毒,也有有益的病毒。

⑤20世纪初,科学家就发现,我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领,能钻到细菌体内,在那里繁殖,使细菌死亡,科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力,牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不仅不再危害人类,还改邪归正,帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”,它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道,在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的,它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒,流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗,它能预防多种传染病,甚至还有一定抗癌作用哩!

⑥事实说明,我们可以为人类服务。当然,现在我们服务得很不够,我们家族有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们研究得还不充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘,使我们更好地为人类服务。

1.分析第③段画线句的表达作用。  (3分)

2.第⑤段“我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领”中的加点词为什么不能删去?(2分)

3.小明病了,医生给他开了一点病毒疫苗,奶奶看到包装盒上有病毒字样,坚决不让小明服药,请你运用本文的知识,劝说奶奶。(3分)

 

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阅读文言文《牧竖捕狼》,回答后面问题。(共14分)

两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急,狼辍声四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。

【注释】选自《聊斋志异》作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,山东淄川(现在山东省淄博)人,清代文学家。牧竖,牧童;竖,童仆。

1.(1 解释下列加点的词语:(4分)

①相数十步:_____________      ②意仓皇:_______________

③乃舍此彼:_____________      ④气已矣:_______________

(2 和“始望见”一句中“之”用法相同的一句是  2分)                    

A两狼并驱如故   B学而时习  C   D春冬

2.划分句子中的停顿(两处)。(2分)

3.翻译句子:(4分)

①竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥。

②虽乘奔御风,不以疾也。  出自《三峡》

4.读完全文,结合下面材料链接,说说你得到的启示(不少于两点)。(2分)

    【连接材料】狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。——《狼》

 

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阅读张籍的《秋思》,完成后面问题(4分)

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

1.秋风本无形,诗人为什么用“见”?请说说你的理解。(2分)

2.“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的妙处。(2分)

 

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专题与实践(4分)

1.【活动一  送对联下面几副对联中,可以送给军属的是(       ),可以送给理发店的是(   )(2分)

A.军营春色处处好,官兵情谊日日新。

B.舍小家为大家无私奉献,一人苦万人甜祖国平安。

C.一川风月留人醉,百样菜肴任客尝。

D.虽云毫末技艺,却是顶上功夫。

2.活动二  写对联】特级教师陈老师从教40年光荣退休,他教书育人,桃李满天下,堪称园丁楷模。同学们为表达对他的敬意,准备撰写一副对联作为礼物送给他。现在已经有了上联,请你写出下联。(2分)

上联:三尺讲台教书育人,尽显红烛风采;

下联:                                       

 

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名著阅读 (4分)

这时,林子远处一只鸟儿叫了,另一只鸟应和;马上有一只啄木鸟发出了啄木声,渐渐地早晨的凉爽而朦胧的灰色亮成了了白色,随之各种声音也逐渐多了起来,显出了生机。大自然摆脱了睡意,开始活动,这种奇妙景象在这个沉思的孩子面前展现。

                                                  ——《汤姆·索亚历险记》

(1)选文中“这个沉思的孩子”是          (填人名),此刻他在          (填地名)。

(2分)

(2)下列关于《汤姆·索亚历险记》内容及常识的表述,不完全正确的一项是(2分)(      

A.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。

B.汤姆在教堂听牧师讲道时,拿出一只甲虫,结果咬得狮子狗狂叫,引得教堂里的人都忍不住笑。

C.汤姆在去坟地试验用死猫治疣子的方法时,意外地看到一场谋杀案——酒鬼波特把大夫杀了。

D.汤姆和蓓姬在洞中迷路后,曾经用一根风筝线探路……后来,汤姆在无意中发现了光亮,最终两人循着光亮一起走出了困境。

 

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