阅读下面选文。（10分）
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
1. 选文的中心论点是什么？（4分）
2. 选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（3分）
3. 下列关于选文第⑤段论证思路的分析中，错误的一项是（ ）（3分）
A．先用古语作为道理论据。
B．接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。
C．然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。
D．最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。
阅读沈从文的《扇子史话》。（10分）
①扇子，在我国有非常古老的历史。
②从考古资料方面推测，扇子的应用至少不晚于新石器时代陶器出现之后。目前所见较早的扇子形象是东周、战国铜器上刻画的两件长柄大扇，以及江陵天星观楚墓出土的木柄羽扇残件。从使用方面看，由奴隶仆从执掌，为主任障风蔽日，象征权威的成分多于实际应用。
③战国晚期到两汉，一种半规型“便面”成为扇子的主流。便面一律用细竹篾制成，上至帝王神仙，下及奴仆烤肉、灶户熬盐，无例外地都使用它。
④魏晋南北朝时期，“尘尾”、“尘尾扇”、“羽扇”及“比翼扇”相继出现。“羽扇”前期本由鸟类半翅制成，后来用八羽、十羽并列，且加了长木柄。“尘”是领队的大鹿，魏晋以来尚清谈，手执尘尾有“领袖群伦”含意。“尘尾扇”近于尘尾的简化，固定式样似在纨扇上加鹿尾毛两小撮。“比翼扇”又出于尘尾扇，上端改成鸟羽，为帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的象征。
⑤隋唐时“纨扇”起而代之，广为流行。“纨扇”亦即“团扇”，主要以竹木为骨架，制成种种形状，并用薄质丝绸糊成。南北朝时，纨扇扇面较大，唐代早期还多作腰圆形，近乎“尘尾”之转化。唐开元、天宝年以来才多“圆如满月”式样。纨扇深得闺阁喜爱，古代诗词中多有反映，如“团扇、团扇，美人并来遮面”，“团扇复团扇，奉君清暑殿，秋风入庭树，从此不相见”。藉团扇传达出少女种种情态或愁思，可见扇子的功能已大为扩展。
⑥歌舞百戏用扇子当道具，也是由来已久。唐宋“歌舞”已成为诗文中习用名辞，杂剧艺人不分男女腰间必插一扇；元杂剧中扇子已成为必不可少的道具，习惯上女角多用小画扇，大臣儒士帮闲多用中型扇，武臣大面黑头等则用白竹骨大扇，有长及二尺的。演员借助扇子表现角色的不同身份和心理状态，妙用无穷。剧目和文学作品中也有以扇为主题的，如“桃花扇”、“孙悟空三借芭蕉扇”、“晴雯撕扇”等，可见其影响之大。
1. 根据文章的说明来看，扇子除了出于招风取凉、驱赶虫蚁、掸拂灰尘、引火加热种种需要，在中国历史上还曾发挥哪些作用？（3分）
2. 根据要求回答下列问题。（4分）
（1） 第②段加点的“从考古资料方面推测”有怎样的表达作用。
（2） 第④段主要运用了什么说明方法？有怎样的作用？
3. 第⑤段是依次从哪几个方面来介绍“纨扇”的？（3分）
阅读下面的文言语段。（14分）
裴侠，河东解①人也。任河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽②盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收佣直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠，朝野叹服，号为“独立君”。 （节选自《周书裴侠传》）
【注】①河东【解析】
即河东解县人，在今山西境内。②菽：豆类的总称。
③佣直：此指劳务收入。④贞惠：此指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。
1. 解释下列句中加点词的意思。（4分）
①乃悉罢之（ ） ②为官市马（ ）
③去职之日（ ） ④谓诸牧守曰（ ）
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：可与之俱立
A．吾妻之美我者 （《邹忌讽齐王纳谏》）
B．以塞忠谏之路也 （《出师表》）
C．公与之乘 （《曹刿论战》）
D．辍耕之垄上 （《陈涉世家》）
3. 用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
侠尝与诸牧守谒太祖
4. 翻译下列句子。（4分）
（1） 以口腹役人，吾所不为也。
（2） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）
5. 结合选文具体内容说说裴侠是个怎样的人。（2分）
阅读刘禹锡的《秋风引①》一诗。（6分）
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
[注]：①引：古代的一种诗体。
1.此诗中，诗人流露出哪种情思？（ ）（2分）
A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思
2. 第一、二两句写出了秋风的哪些特征？（2分）
3. 后人为什么说“孤客最先闻”中的“最”字用得好？请联系诗歌所表达的情感作简要分析。 （2分）
专题与综合实践活动。（8分）
你所在的学校开展了“我心中的语文——阅读伴我成长”主题系列活动。
1.为了解中学生课外阅读情况，学校对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
读书计划情况 | 读书笔记情况 | ||
有无计划 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
有计划 | 10．1％ | 每读必做 | 0％ |
有时有计划 | 31．3％ | 凭兴趣做 | 24．6％ |
没有计划 | 58．6％ | 从不做 | 75．4％ |
（2分）
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是
；二是
2. 针对以上的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的读书活动启动仪式，请你为这次活动设计一条宣传标语。 （2分）
3.为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要，理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。（4分）
名著阅读。（6分）
（1） 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》一文中 和 （事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。 （3分）
（2） 下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）
A．《阿长与〈山海经〉》中阿长曾经教给我很多道理，如：“饭粒落在地上，必须捡起来。”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理。
B．《从百草园到三味书屋》中先生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感兴趣，进一步说明封建教育内容脱离儿童的实际。
C．《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D．《琐记》回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经历。
