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阅读肖万君的《切莫错待“半小时”》片段,完成后面小题。(10分) ①“半小时”在...

阅读肖君的《切莫错待“半小时”》片段,完成后面小题。(10分)

①“半小时”在一些人看来,是零星的时间。因其小、零碎,一些人从不将其放在眼里,而是轻易让其白白流失。

②比如,有的人上班经常晚到“半小时”,下班经常早走“半小时”;有的人一看只剩下“半小时”了,以为干不成什么事了,就撂下正事闲聊乱侃起来。

③当对此提出异议时,有人辩解道:“不就是短短的‘半小时’嘛!有它能办成个什么事?无它又有什么大不了?”

④“半小时”,真的是无济于事、可有可无吗?据笔者所掌握的有关资料看,一些有成就的专家、学者、伟人,都不是这样认识和对待时间的。世界著名的生物学家达尔文说:“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”他在总结自己事业成功的经验时告诫人们:“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”鲁迅先生也说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”因为如此,他著作等身,成为了中国现代文学的巨匠。真是:凡在事业上有所成就的人,无一不是利用时间的能手。

⑤为什么一些人只看重成块的“大段时间”,而不把零星的“小段时间”放在眼里呢?一个重要原因是,他们认为,只有“大段时间”才好办事情,用起来才方便,而零星的“小段时间”,一次办不完一件事,用起来有些麻烦。

⑥应当认识到,                                                         。“大段时间”比较集中,用起来充裕、方便,“小段时间”比较分散、零碎,用起来较为麻烦,这是两者的不同。但是,“大段时间”是由“小段时间”积成的,是含在一节节“小段时间”之中的,没有分分秒秒,就没有“半小时”、“一小时”,没有月月年年。“天下大事,必作于细。合抱之木,生于毫末。九层之台,起于垒土。千里之行,始于足下。”不善于利用时间,不仅“小段时间”会失掉,“大段时间”的效率也会降低,“大段时间”也会转化成为“小段时间”。一个人每天、每周、每月要做许许多多事情,每件事情不会都是恰恰用整时间做完。人的一生中是会经常地、大量地遇到零星的“小段时间”的,充分利用好这些零星的“小段时间”,对于人的一生具有重要意义。

⑦“时间就是生命。”“时间就是财富。”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”立志事业有成的朋友们,请珍惜工作中的一个个“半小时”,过好自己生命中的“每一分钟”吧!

(选自《人民日报》)

1.本文中能够表明观点的语句是:                                        (2分)

2.请分析文中第④段画线句子的作用。(4分)

3.结合上下文,阅读第⑥段文字,在横线上写出恰当的语句使文章衔接自然。(4分)

 

1.珍惜工作中的一个个“半小时”,过好自己生命中的“每一分钟”。(2分) 2.运用比喻论证,引用论证。(2分)生动形象且有力地证明要想在事业上有所成就,必须是利用时间的能手。(2分) 3.示例:成块的“大段时间”和零星的“小段时间”既有不同,又互相联系。(4分) 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文,结合题目,可知,本文的论点是:珍惜工作中的一个个“半小时”,过好自己生命中的“每一分钟” 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题考查学生对论证方法的掌握,常见的论证方法有:论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。其作用分别是:1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 2.道理论证:古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5.引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。结合语境具体分析即可。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:此题考查学生的语言表达能力,结合语境,必须指明“大段时间”与“小段时间”的关系阐述即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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阅读《埃博拉病毒——人类共同的敌人》,完成后面小题。10分

①2014年埃博拉病毒在西非蔓延,并在全球拉响警报。由于这种病毒的传染性超强,且致死率高达50%~90%,因而被世界卫生组织定义为最高危险级别的病毒。同时,这种病毒也被视为最高等级的生物恐怖袭击武器。1976年,埃博拉病毒在非洲埃博拉河附近被首次发现,也就由此而得名。多年来多次爆发被控制,但从未被消灭。科学家将这一病毒分为扎伊尔型、苏丹型、科特迪瓦埃型和莱斯顿型,除莱斯顿型对人不致病外,其余三种亚型感染后,均可导致人发病。据不完全统计,非洲埃博拉病例已愈两万,死亡病例近八千。如此凶险的病毒,若不能得到良好控制,后果肯定是灾难性的。

②当前,埃博拉病毒主要在非洲国家流行。该病毒会引起埃博拉出血热的发生,这是一种急性出血性传染病,潜伏期为2天~21天,一般为5天~12天。在潜伏期内,病毒传染风险较小,一旦发病,则发展十分迅速。重症患者发病两三天后就可能死亡。

③目前,人类对这种病毒普遍易感,发病则主要集中在成年人。不仅如此,该病毒是人畜共通病毒,不仅能感染人类,也能引起灵长类动物如猩猩、猴子等感染。“接触”是这种病毒最主要的传播途径,与被感染者的血液、体液、分泌物、排泄物直接接触,会造成病毒感染。需要特别注意的是,医院内传播也是导致埃博拉出血热暴发流行的重要因素。这是因为感染了埃博拉病毒的患者,血液中可维持很高的病毒含量,所以医务人员在治疗或护理患者,以及处理病人遗体过程中,若没有严格的防护措施,就极易受到感染。世界卫生组织表示,迄今为止,在几内亚、利比里亚、尼日利亚和塞拉利昂四个国家,一共有240多名医务工作者感染了埃博拉病毒,其中已经有120多人死亡。

④埃博拉出血热的早期临床症状没有特殊性,所以应特别注意与其他病毒性出血热进行区别,如拉沙热、克里米亚—刚果出血热等。目前,对于埃博拉病毒的确诊主要依靠实验室检测,我国已具备这种检测能力,并在2014年年底成为继美国、加拿大之后世界上第三个进入临床试验的埃博拉疫苗的国家。截至目前,中国已连续4轮向西非疫区国家提供人力和物力援助。中国援建的利比里亚诊疗中心已于2014年11月25号建成。如果发现有可疑病例,以及三周内有疫区居留史,应马上进行隔离、排查。对于埃博拉出血热的治疗,如今尚缺乏特效疗法及药物,只能进行一些对症和支持治疗,而且也没有疫苗可以预防。

⑤因此,只能尽量隔离控制传染源和加强个人防护。如无特殊情况,应避免出入疫区。在受到影响的雨林地区,要减少与猴子、猿等高危染病动物的接触,食用肉类、血液类等食品要彻底煮熟。此外,基于现有证据,人们认为果蝠可能是埃博拉病毒的原始宿主。

1.下列关于埃博拉病毒的介绍,符合原文意思的一项是 (3分)(  

A.果蝠可能是埃博拉病毒的原始宿主,埃博拉病毒的各种类型都可以感染人类。

B.埃博拉出血热的早期临床症状没有特殊性,如果与其他病毒性出血热混淆会贻误治疗。

C.埃博拉病毒因在埃博拉河附近被首次发现得名,截至目前在非洲地区流行。

D.成年人更容易感染埃博拉病毒,接触患者的医务人员,受到感染的可能性很大。

2.判断下列说法的正误,并简述理由。(4分)

⑴第③段中划线句子仅运用了列数字的说明方法,说明医务人员在治疗或护理患者的过程中,若没有严格的防护措施,就极易受到感染。 2分

⑵第①自然段“据不完全统计,非洲埃博拉病例已愈两万,死亡病例近八千。”一句中,去掉“据不完全统计”没什么问题,不影响表达。2分

3.当埃博拉疫情正在西非肆虐之际,中国一方面“严防死守”,抵御埃博拉病毒侵入,另一方面“雪中送炭”,为西非提供援助物资和医疗人员,被动防御和主动出击并举,筑起防控埃博拉病毒的铜墙铁壁,在抗击埃博拉病毒这场战争中担负起大国的责任。结合本文的介绍和自己的认识你认为我国这样做有必要吗? 3分

 

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阅读《明史·宋濂传(选段)》,完成后面小题。(14分)

宋濂,字景濂。性诚谨,官内延久,未尝讦人过。(帝)间召问群臣臧否,濂惟举其善者曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路,恶可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。”于是帝廷誉之曰:“朕闻太上为圣,其次为贤,其次为君子。宋景濂事朕十九年,未尝有一言之伪,(未尝)诮一人之短,始终无二,非止君子,抑可谓贤矣。”

(濂)自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通,屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者,后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”,不以姓氏                                    (节选自《明史·宋濂传》)

【注】①宋濂:字景濂,明初文学家。②讦(jié):攻击。③帝:指明太祖朱元璋。④恶:同“勿”。⑤诮(qiào):讥讽。⑥不以姓氏:而不称其姓氏。

1.根据要求,完成下列两小题。(6分)

⑴解释下列句子中加点词的意思。(4分)

①间召问群臣臧否               ②未尝一日书卷(       

既而帝览其书(                 景濂,几误罪言者(       

⑵下列各句与例句中“于”用法相同的一项是(2分)(    

例句:于学无所不通

A欲报之于陛下也(《出师表》)       B皆朝于齐(《邹忌讽齐王纳谏》)

C万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)   D苛政猛于虎也(《捕蛇者说》)

2.用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)

3.用现代汉语写出文中划横线句子的意思。(4分)

⑴士大夫造门乞文者,后先相踵。

⑵入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)

4.通读全文,请从人物描写的角度分析文中划浪线的句子有何作用?(2分)

 

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阅读苏轼的《蝶恋花·密州上元》,回答问题。

蝶恋花·密州上

灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马

寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。

【注】①上元:即正月十五元宵节。词人此时是刚来密州任知州,遇元宵佳节,在街上看灯观月的情景和有所写下此词。②三五夜:阴历每月十五夜。 ③尘随马:唐苏味道《正月十五夜》诗说的是江南气清土润,行马无尘 ④山城:指密州。⑤社:农村节日祭神之所。当时的密州,因连年蝗旱,民不聊生,村民常举行社祭,祈求丰年。

1.下列诗句与本诗描述的传统节日相同的一项是(   )(1分)

A遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。     B明月几时有?把酒问青天。

C谁家见月能闲坐,何处闻灯不看来。     D爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏;

2.“火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野”描绘的是密州元宵的景象,请用自己的语言描述这个景象。请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野”的景象。(2分)

3.请细读全词,思考作者运用什么手法,抒发了怎样的情感。(3分)

 

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专题与语文实践活动。(8分)

围绕“气象与物候”“广告多棱镜”这两个专题,班级开展了“读写与交流”系列活动。

1.【生活不易发展不易,且行且珍惜】你班易小星提供了一则关于环境保护方面的材料。

2015年1月1日起,新修订的《中华人民共和国环境保护法》(简称《环保法》)正式施行,对企业及政府部门的惩治力度大大加强。新环保法创新设计了“按日计罚”,并赋予环保执法人员查封、扣押的权力,环保部门可对超标或超总量的行为直接限产或停产。企业违法可以拘留责任人,因政府部门存在的多种违法行为而造成环境出现严重后果,相关政府部门负责人应当引咎辞职。

请为以上材料拟写一个标题。(2分)(不超过15个字)

2.【环保在行动,也是蛮拼的】全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下所造成的,因为人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实,普通人只要在生活中算上一笔“节能帐”,稍加注意,就能节约不少能源,减少温室气体的产生。为增强节能意识,近日,班委会在全校发起了一场“个人行动改变世界大气候”活动。请你担任活动的宣传员,帮助完成以下工作。

①上面语段中有一个病句,请找出抄下并提出修改意见。(2分)              

②仿照下面的例句,为活动拟写一条倡导节约环保的公益广告,要求引用古诗句并说出诗句中蕴含的物候现象。(广告中要引用古诗句。既可以作为广告中某句的成分,也可以独立作为广告中完整的某一句子,同时指出该诗句蕴含的物候现象)

例句:人人节约一度电,让家园“处处闻啼鸟”。物候规律:节约用电,减少温室气的排放,自然环境得到保护,鸟儿能够欢快地鸣叫。

宣传语:                                                       。(2分)

物候规律:                                                     。(2分)

 

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名著阅读。(6分)

1.下列关于文学名著内容及常识的表述正确的一项是2  

A.《格列佛游记》中介绍格列佛向大人国国王炫耀,很高兴地介绍了自己国家各方面的情况及近百年来的历史,并向国王推荐可以使人血流成河、尸横遍野的火药枪炮,国王大为赞赏。但在皇宫的辩论,没想到引以为豪的讲述会遭到女王的指责。

B《格列佛游记》中写在小人国“高跟党”和“低跟党”相争,争权夺利,实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。低跟党自认为是合乎古代制度的,而国王则偏向高跟党。因此,政府的官员都是高跟党的人担任。

C.《格列佛游记》介绍的“慧骃国”,是格列佛见到的最理想的国度,在这里他与慧马谈天论地,生活十分的开心而又惬意,但是当他想长久留在此地之后,却遭到了无情的拒绝,因为他只是“耶胡”,而非马。

D.英国讽刺作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》,作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻地剖析了当时的社会现实,表现的是对英国现代文明的肯定。

2.一位同学在读《朝花夕拾》时提供了A.B两段文字,设计了两个问题,请你回答。(4分)

A.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。(《阿长与<山海经>》)

B.在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。(《五猖会》)

A.B两段文字分别是指哪两件事?请简要概括。(2分)

答:A                         ;B                               

②请分别说说这两件事表达了作者怎样不同的感情。(2分)

 

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