Question

阅读《塞翁失马》一文，完成后面问题。（16分）

塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1. 解释加点词的意思。（4分）

（1）马无故亡而入胡（         ）       （2）居数月（        ）

（3）其马将胡骏马而归（         ）     （4）人皆吊之（         ）

2. 翻译文中画横线的句子。（4分，每小题2分）

（1）此何遽不为福乎？

（2）丁壮者引弦而战。

3.这则寓言体现了老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的思想。请你用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。（用原文回答）（4分）

福事：                                                                                 

祸事：                                                                                

4.这则寓言故事给了我们哪些启示？（至少答出两点）（4分）

Answer

1.（1）逃跑 （2）经过 （3）带领 （4）对其不幸表示安慰 （每空1分，共4分）

2.（1）这怎么就不能成为福呢（或这难道不是福气吗）？（2分）

（2）壮年男子都拿起武器作战（或拿起弓箭去打仗）。（2分）

3.福事：其马将胡骏马而归；此独以跛之故，父子相保。

祸事：马无故亡而入胡；其子好骑，堕而折其髀。（每点1分，共4分）

4.合理即可。祸与福是对立统一的，（或在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。）我们要辨证地看待事物；要以一颗平常心对待生活，不要过分为一时一事之得失而计较（或者谈顺境时要居安思危，逆境时要积极乐观）；要懂得努力将坏事变成好事的方法。（每点2分，任意答出两点即可）

【解析】

1.

试题分析：题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“亡”这个词，在这里是“逃跑”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。 所以翻译时除了要注意“”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。