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阅读下面的文章。完成后面问题。(20分) 当爱抵达深处 安宁 ⑴父亲一辈子都没有...

阅读下面的文章。完成后面问题。(20分)

当爱抵达深处

安宁

⑴父亲一辈子都没有学会说好话听,别人给他送的东西,他瞅一眼成色,便说,值不了多少钱。甚至有一年,因为与他吵架,为了弥补自己心内的愧疚,我用攒下的钱,从小摊上给他买了一件衬衫。回家后以为他至少会给我一个宽容的微笑,却是没想,他只淡淡瞥一眼,便下结论道:“一看就是地摊货。”我当时便眼泪哗哗涌了出来,与他大吵了一通,且发誓,这辈子再也不会给他买任何东西。

⑵尽管为了父亲的这张刻薄嘴,母亲没有少跟他发脾气,但他依然我行我素,从来不顾及别人的颜面。所以我最初工作的两年里,每次回家,从没有单独给他捎过什么礼物,只将钱打到他的卡里,便算尽了孝心。母亲便私下里小心翼翼地开导我,说,如果有时间,记得给你爸买件衣服;要不,只给我买,穿得时候,在你爸面前会觉得不好意思的。我听了便笑,说,即便是把一个城市,给他买回去,怕也得不到他一句好,不如不买,给钱省心。母亲听完便叹气道:“可是你爸他其实不缺钱呢。”

⑶尽管心底不太情愿,但还是不想让母亲太过伤心,便去了茶叶市场,买了半斤可以养胃的上等普洱茶。回家后一样样地将给家人买的东西拿出来,父亲习以为常地在分发礼物的时候,到阳台上去吸烟赏花。等母亲将一袋包装精美的普洱茶,递到他的面前时,他稍稍诧异了片刻,随即便疑惑地问道:这是女儿专门给我买的么?母亲笑道:“咱家谁的胃最不好,当然这普洱茶就是送给谁的。”隔了阳台的门,我看见躺椅上的父亲,没吱声,却是眯起眼,对了阳光,将那上面的说明文字,凝神看了许久。

⑷第二天吃过午饭,一家人泡茶喝。我看见父亲很小心地将自己的专有茶叶拿出来,捏了一些到茶杯里,便又细心地封好口,放进了抽屉。几分钟后,我听见父亲端着茶杯,一脸惊喜地赞道:“果真是好茶呢,喝到胃里像是熨烫过一样舒服。”我假装没听见,继续看自己的电视,小弟却是突然叫道:“爸,你端错茶杯了耶!那是我泡的绿茶,都喝好几遍了,你的普洱还在桌上放着呢!”

⑸那一刻,全家人的眼光,都聚焦到父亲身上。而父亲,就这样尴尬地端着那杯已经喝乏了的绿茶,不知如何进退。是母亲出来打圆场,说,你爸那是因为心里美,所以喝什么都觉得香,心情不好的时候,万元的茶叶他都不一定喜欢呢。父亲这才忙不迭地附和:“可不是么,今天心情出奇地好呢。”本以为他的面子,就这样保住了,一旁的小弟,却是嘻嘻笑道:“爸爸是在说谎呢,他平时最讨厌喝绿茶了,怎么今天就这么特别,喝到口中都觉不出是什么味道来?还不是因为我姐今天终于给他买了礼物,他才这样圆滑地说好话,来讨好姐姐嘛。”

⑹父亲的脸,在小弟直白的解释里,终于红了又白,白了又红。最终,将手中那杯绿茶啪地放到桌上,转身去了阳台。我看着他瘦削的脊背,还有颤抖着点烟的手指,一颗心,突然地就软下去。默默端起那杯还没有品过的普洱茶,走到烟雾缭绕的阳台上去,柔声说道:“爸,尝尝我买的普洱,好不好喝,如果真的好,以后每次来,我都买给你。”

⑺父亲终于转过身来,接过茶杯,一小口一小口地喝着,而我,则没有听他的评语,就悄无声息地走了开去。我知道这个始终不肯向任何人妥协的男人,当他“糊涂”到分不清绿茶与普洱的时候,那只是因为,他对自己的女儿,爱得太深。

⑻而每一份爱,抵达最深处的时候,当都是这样地不辨是非与对错吧。

1.根据(1)(2)段的内容回答,为什么我与母亲会和父亲发生争吵、闹脾气,并且“父亲习以为常地在分发礼物的时候,到阳台上去吸烟赏花”?(4分)(温馨提示:此处有两问。)

2.赏析下列画横线的句子。(4分)

隔了阳台的门,我看见躺椅上的父亲,没吱声,却是眯起眼,对了阳光,将那上面的说明文字,凝神看了许久。

3.请你结合上下文分析下列句子中人物的心理。(4分)

(1)父亲的脸,在小弟直白的解释里,终于红了又白,白了又红。

(2)而我,则没有听他的评语,就悄无声息地走了开去。

4.作者采用了对比的写作手法,使文章波澜起伏,请你试着找出一例并加以分析。(4分)

5.当爱抵达深处,你的父母也一定在你的生命中留下了感人至深的片段吧,请你描写一个让你感动的细节,50字左右。(4分)

 

1.因为父亲说话刻薄,或不会说好话(2分)我每次回家,从没有单独给他捎过什么礼物,父亲习惯了没有他的礼物(2分)。 2.动作描写(1分),生动形象细腻传神地(1分)写出了父亲收到普洱茶时仔细阅读普洱茶说明的情态(1分),表现了父亲收到女儿的礼物时暗暗激动和高兴的心情(1分)。 3.(1)写出了父亲被弟弟揭穿了他的谎言, (1分)有些不好意思和尴尬的心理。(1分) (2)写出了我不需要答案,已经明白父亲对我爱的深沉。(2分)[来源:学。科 4.示例一:我对父亲说刻薄话的不满和冷落,与后文我对父亲的理解形成对比(1分)。突出强调(1分)了父爱的深沉和我对父亲的愧疚,理解,爱和感激(2分)。 示例二:父亲之前收到礼物的刻薄和父亲收到我送的普洱茶的欣喜形成对比(1分)。突出强调(1分)了父爱的深沉和我对父亲的爱和感激(2分)。 5.只要是写父母令我们感动的细节即可。未进行细节描写扣2分。(共4分) 【解析】 1. 试题分析:学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。这里从两点来回答问题。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。动作描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:根据故事情节的变化来感知文本内容,理解人物的情感变化过程,能做到故事情节和人物的情感变化相一致,学生表述合理即可。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:对比:突出描写对象的某种特点,学生必须结合相关语句分析。如:我对父亲说刻薄话的不满和冷落,与后文我对父亲的理解形成对比。突出强调了父爱的深沉和我对父亲的愧疚,理解,爱和感激。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:这是一道开放性试题,只要内容设计合理,表述正确,文通句顺,书写认真即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读《塞翁失马》一文,完成后面问题。(16分)

塞翁失马

近塞上之人有善术者,马无故而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”数月,其马胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

1. 解释加点词的意思。(4分)

(1)马无故而入胡(                (2)数月(       

(3)其马胡骏马而归(              (4)人皆之(        

2. 翻译文中画横线的句子。(4分,每小题2分)

(1)此何遽不为福乎?

(2)丁壮者引弦而战。

3.这则寓言体现了老子“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的思想。请你用“福事”“祸事”分类概括归纳文中所写之事。(用原文回答)(4分)

福事:                                                                                 

祸事:                                                                                

4.这则寓言故事给了我们哪些启示?(至少答出两点)(4分)

 

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古诗文默写填空。(10分,每空1分)

(1)总为浮云能蔽日,                        。(李白《登金陵凤凰台》)

(2)江流天地外,                        。(王维《汉江临泛》)

(3)白居易在《钱塘湖春行》中写出了莺歌燕舞的早春情景的句子是:                                             

(4)伤春悲秋是一种文人的情怀,自信不羁更是一种诗人的气质,王湾在《次北固山下》中用“                                                     ”豁达地告诉我们新事物必将代替旧事物的人生哲理,李白也在《将进酒》中自信地吟出“                                              ”,教会我们上天会赋予我们每个人价值和用处,现在的失意终究会过去。

(5)乐游原上清秋节,                        。(李白《忆秦娥》)

(6)即此羡闲逸,                        。(王维《渭川田家》)

 

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综合性学习(10分)

2014年过去了,新的一年已经展开,在过去的一年里,我们辞别了小学,跨入了初中,开学典礼、军训、运动会、元旦晚会、百日长跑,种种尽在眼前,让我们坐上时光列车,细数这逝去的光阴,记录那些平静的生活,美丽的意外和丰实的体验,进行一场不容错过的“2014年我的初中生活大盘点”。

1.进入初中后,我们在渐渐长大中,心理也在悄悄发生变化。阅读下列三则材料,归纳出初中生主要有哪些消极和积极的心态。(3分)

材料一:初中生容易产生哪些消极心态呢?林崇德教授指出,首先是烦恼和焦虑突然增多。例如不知道应该以何种姿态出现于公众面前,与父母的关系出现裂痕,不知如何保持或确立自己在同伴人之中应有的地位等等。

材料二:从青春期开始的“心理上的断乳”,给初中生带来了很大的不安,尽管他们在主观上有独立的要求和愿望,但实际上很难在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多,对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决,又不愿求助父母或其他人,担心有损独立人格,就产生了一种孤独和压抑的心境。

材料三:“我崇拜爱因斯坦的独立思考、刻苦钻研精神;我想当一名雄辩滔滔、不辱使命的外交家。”人小志气大的郭蕊说。无独有偶,山东省即墨市第一中学学生李新宇从颁奖台走下来对记者说道:“经过十年多的学习生活,我更加理解了‘志当存高远,路自脚下始’的含义。要想成为一名优秀的学生,我认为,首先要葆有对未来的憧憬,不懈追求,积极进取。”                      (摘自《全国十佳中学生采访纪实》)

消极心态:                                                                        

积极心态:                                                                                                    

2.仿照下列示例的格式,盘点2014年我的热门词汇,并陈述上榜理由。(3分)

示例:上榜词语:追逐。

上榜理由:青春不是拿来浪掷的。趁阳光还那么好,我们还年少,我必须学会,张开脚趾,拼命奔跑。

上榜词语:           

上榜理由:                                                                     

3.这一路走来,感谢有你的陪伴和温暖,让我肆意追逐。请你仿照示例,对2014年,你最想感谢的人表达你的心声,要求句式相同,使用修辞,情感充沛。(4分)

示例:老师,谢谢您!是您,在我孤单彷徨时给我力量,在我稚嫩懵懂时给我警醒。2014年,感谢有您的陪伴和温暖。

 

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仿照下面句子,补写一个句子,使之形成排比句。要求句式相同,语意连贯。(4分)

如果生命是一棵树,我们便爱它那枝繁叶茂下的阴凉;如果生命是一朵花,我们便爱它那和风丽日的深情地舒放;如果生命是             ,我们便爱它那                                      

 

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给下面语段的空白处依次填入一组句子,衔接最恰当的一组是(     )(3分)

  接天莲叶,映日荷花,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧,             ;让我们学做荷花的事业吧,            ;让我们学做莲子的事业吧,             ;让我们学做藕的事业吧,            

  ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活

A.②①④③       B.④②③①       C.③②④①       D.①④③②

 

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