Question

阅读课文梁衡的《夏》选段，回答后面问题。（共12分）

  ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

  ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

  ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

  ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

  ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.文章分别通过描写夏天的景物、           和           来表现夏天紧张、热烈、急促的特点。（2分）

2.说说下列句子中加点词语的表达效果。（任选一题回答）（2分）

①田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

②你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。

3.结合文章第④段，说说“夏天的旋律是紧张的”表现在哪些方面。（3分）

4.最后一段作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，请从正反两方面说明原因。（2分）

5.亲爱的同学，夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人的手法加以描述。（3分）

Answer

1.夏天的色彩，夏天的劳动者（或“夏天的旋律”）（每空1分）

2.（任选一题作答）

选第①句。运用拟人“挑”“举”“匍匐”生动形象地写出了农作物生长的状态（或让读者感受到棉苗均匀有力的喘息，高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，瓜秧的腰肢扭动）（1分），表现了旺盛的生命力。（1分）

选第②句。运用反复（或运用短句）（1分），突出了夏天紧张、急促的旋律。（1分）

3.（每点1分，用课文原句亦可））

（1）农民弯着腰、流着汗,想着快割、快打麦子，

（2）农民晚睡早起,担心天气，

（3） 麦子打完农民又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

4.

正面：因为充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。（1分）

反面：因为历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。（1分）

5.略

【解析】

1.

试题分析：抓住③④段，用简练的语言进行概括写出即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此类题要看句中用了什么修辞方法或表现手法，然后再考虑其表达效果，①句运用了拟人②句运用了反复。修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。拟人答题格式：拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。反复：强调了……加强语气，运用此格式，结合句意写出即可。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：认真阅读第④段，概括出内容要点即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：通读全文，概括出夏天的特点，就是正面；而很少有人赞美夏天，就是反面。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：抓住其中印象最深的一点，话题要统一，语句要通顺，运用恰当的修辞加以描述即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。