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阅读下文,完成后面题目。(10分)

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。

    忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。

    绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好像发现了一种"生的欢喜",超过了任何的喜悦。从前我有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺的泥土,未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗,蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑,替我拔去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的。

    可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的"绿友"时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

    它渐渐失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。

1.“我以揠苗助长的心情”指什么样的心情?(2分)

                                                                            

2.作者囚绿的原因是什么?(3分)

                                                           

3.“生的欢喜”指什么?“魔念”指什么?(2分)

                           ;                                     

4.“它的尖端总朝着窗外的方向”这句话有什么含义?(3分)

                                                                                 

 

1.希望常春藤能极为迅速地长得高大茂盛。 2.作者想让绿色和自己更接近、更亲密,拿绿色来装饰简陋的房间,装饰过于抑郁的心情,要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,借绿色来比喻抑郁的年华。 3.①对洋溢着生机与活力的生命的喜悦。②“魔念”反映了“我”的一种自私和偏执、较为阴暗的心理,对外界生命缺乏怜悯之心。 4.写出了绿枝条不屈服黑暗和压迫,坚贞不屈,向往光明的精神。 【解析】 1. 试题分析:先理解“揠苗助长”的意思,然后联系上下文理解即可。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 2. 试题分析:抓住第二段,概括写出即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:解此题一定要联系上下文进行分析概括。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:结合上下文和文章主题来理解分析即可。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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阅读下面两段文言文(选段),完成后面题目。(共14分)

〔甲〕嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(选自范仲淹《岳阳楼记》)

[乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉耻耳,朕当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。                                        (选自司马光《资治通鉴》))

注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。

1.解释下列句中加点词。(4分)

①或异二者之              ②吾谁与            

请重法以禁之            ④自数年之后        

2.用现代汉语翻译下列句子。4分

(1)不以物喜,不以己悲。

译句:                                                  

(2)安用重法邪?

译句:                                                 

3.用文中的句子回答下列各题。(6分)

(1)甲文表达了作者“                 ”的忧乐观。(2分)

(2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是                                    3分

(3)从乙文中可以看出,作为国君,唐太宗做到了“      ”。(用甲文中的语句回答)1分

 

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相见欢 李煜(6分)

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

  剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

1. 词的上阕写作者眼中之景,一个         字将凄清、愁闷之情展露无遗;下阕       二字点明了全词的主旨。(2分)

    2.请简要说说作者用“月如钩”作词的意象,希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感?(4分)

 

 

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综合性学习(7分)

    近期,网友们把“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称之为“中国式过马路”。“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识,号召大家争做文明交通的倡导者和实践者,校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成下列任务。

1.活动一——调查发现

   下面两个图表是中国文明网对“中国式过马路”问题作的网络小调查。请各用一句话概括它们所包含的主要信息。(2分)

图(一)                       图(二)

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图(一)主要信息:                                                 

图(二)主要信息:                                                  

2.活动二——文明劝导

周末,校团委组织学生志愿者上街开展“拒绝中国式过马路”文明劝导活动。在一个红绿灯路口,一位母亲带着孩子在红灯时要过马路,面对这种情形,你将怎样劝说这位母亲?(2分)

 

3.活动三——宣传倡议

   校团委准备出一期以“拒绝中国式过马路”为主题的宣传墙报,下列选项中最符合本期墙报主题的一项是(    )3分)

    A.高高兴兴上学去,平平安安回家来。

    B.不以善小而不为,不以恶小而为之。

    C.遵守交通信号,安全文明出行。

D.送出一份爱心,收获明媚阳光。

 

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下面语段中标序号的句子都有语病,请按要求加以改正。(3分)

日前,100余名左右小主持人、记者来到消防大队,参加消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中,学到了很多消防,初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外,消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。通过演练活动,孩子们掌握了初步消防逃生的技能

(1)第①处重复啰嗦,应删去                

(2)第②处成分残缺,应在      增补          

(3)第处语序不当,应将                互换位置。

 

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名著阅读。(8分) 

1.《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的?( (2分)

A祥子卖了骆驼之后      B偷骆驼之前

C进城拉洋车之后        D买了第一辆车之后

2.根据提示填空。2分

《格列佛游记》中,小人国里有一种很奇特的风俗,即国王用   的方法来选拔官吏;《水浒传》中,浮浪破落子弟高俅因会     而被皇帝看中提升为殿帅府太尉。这两个情节都极具讽刺意味,反映了当时社会在选拔、任用人才上的荒谬,从而揭示了官场黑暗与腐败。

3.阅读《水浒传》选段,回答问题(4分)

“眼如丹凤,眉似卧蚕。大耳垂珠,唇口方正。额阔顶平。年及三旬,有养济万人度量;身躯六尺,怀扫除四海心机。志宇轩昂,胸襟秀丽。”这段话描写的是         填人物姓名(1分),他最后是怎么死的    (1分)?死前他用同样的方法弄死了谁(1分)?为什么(1分)?

 

 

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