Question

阅读下文，完成小题。(共12分)

小议读书   

①书籍是人类智慧的结晶。读书，从本质上讲，就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话。但真正要把书读好，需搞明白三个问题。

②一是为什么读书。这是读书“入口处”第一个必须解决的问题。纵观天下读书人，一般有两种读书心态：出于实用和出于兴趣。实用性读书把读书当作一种手段，以适应工作、职务需要和追求财富等为目的。兴趣性读书则是出于爱好，丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。现在的许多学生不知道为何读书。只是为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动地学习，这是对读书目的严重扭曲，在一定程度上成为学生“高分低能”的原因之一。

③二是读什么书。在信息爆炸的时代，我们人的精力是有限的，而书籍是无法穷尽的。庄子有言：“吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。什么是经典？经典就是有生命力的，经得起实践、历史和人民检验，可以穿越时空的东西。反复读经典，每次心得和收获都不一样。毛主席读《红楼梦》读了5遍，圈点阅读《资治通鉴》17遍；温家宝总理读《沉思录》近100遍，天天都在读，这就是经典。有些东西当时看来是经典，过一段时间再看，还是经典。如马克思主义的世界观和方法论，我党的解放思想、实事求是、调查研究等等都具有永恒的真理价值。

④三是如何读书。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读一百本书而不思考，不如思考着读一本书。前人也不是完人，也有认识偏颇的地方，甚至错误的地方。有些观点或论断，在当时的历史条件下是正确的，用新的视角来审视，可能是不合时宜的；也有些观点或论断，结合新的实践或新的元素是可以创新发展的。所以，我们读书要边读边思，于不疑处有疑，善于存疑，敢于存疑，然后进行深度思考，形成自己的学问。不仅要思考其中的思想内容，最重要的是掌握蕴含其中的思维方法，掌握了先进的思想和科学的方法，人就有了力量。

⑤最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。
1.标题《小议读书》肯定不是文章的中心论点，其理由是什么？（2分）

                                                                                   
2.从选文的结构和分论点的角度完成下列两题。

⑴第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（2分）

⑵用简洁的语言回答读书要“读什么书”和“如何读书”。（2分）

                                                                                         
3.下面名言警句中能够作第④段的论据的一项是【    】（2分）

A.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿

B.尽信书不如无书。          ——孟子

C.读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶

D.读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。 ——郭沫若
4.第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

第③段：                                                                 

第⑤段：                                                                          

Answer

1.其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语（1分）；其次，它仅仅是一论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张（1分）。
2.（1）不能。其理由是：它符合我们认识事物的一般顺序，或它有一个从主要到次要的逻辑顺序，体现了议论文论证思路的严密性。（判断错误，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）

（2）读书要读经典（1分）；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法（1分，答出前一分句也可得分）。
3.B
4.第③段：运用举例论证（1分）具体有力地论证了要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。

第⑤段：运用比喻论证法（1分）。生动形象地论证了读书要善于活化知识（1分）。

【解析】

试题分析：
1.本题考查学生对论点的辨析能力，论点是一篇议论文的中心，是作者在文中对某一问题的看法和观点，本文的题目“小议读书”只是一个词语，并不能表现出作者的看法。所以只是论题，并不是论点。
2.本题考查学生对论证思路的理解能力和概括分论点的能力。234段分别从三个角度论述读书的问题，依次是一是为什么读书。三是如何读书。二是读什么书。这种写作顺序是按照逻辑顺序安排的，位置不能颠倒。它集中体现了议论文思路的严密性。概括信息，一般可以从该自然段的论述语言中提炼而来。
3.本题考查学生对论据的辨析能力。本文第四段主要讲的是如何读书的问题，读书要讲究方法，是本段的主要话题。从备选答案中我们可以发现A选项侧重读书的作用。B选项侧重读书的方法。C选项侧重态度D选项侧重读书的态度。
4.本题考查学生对论证方法及作用的分析能力。第三段采用了举例论证的方法，列举毛泽东温家宝读书的事例，证明读名著能提高自身认知水平的道理。第五段采用了比喻论证的方法，把人脑比作电脑，形象的说明读书要活话的道理。

考点：议论文阅读 辨析论点，论证思路， 概括分论点，辨析论据，辨析论证方法及作用。

点评：

答好此类题的关键是明确议论文论点的特点。议论文三要素包括论点、论据、论证方法。其中论点是议论文的精髓，它是作者对某一问题的观点与看法。弄清论文的文章思路。文章先写什么、再写什么、最后写什么，理清这些，也就理清了思路。学习分析思路将有助于我们写作议论文。概括文章的信息，一般可以从该段的文字中提取。论据是论证论点的依据，可分为道理论据事实论据两种。名人名言属于道理论据，辨析名言能否成为证明论点的论据，主要分析该名言是否能充分证明论点的成立。掌握论证方法。一般论证方法包括有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。在学习中要善于总结、发现。