Question

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
1.下面句中对加点词语理解有误的一项是（    ）（2分）

  A.虽有至道（即使）               是故学然后后不足（所以）

B.不知其旨也（甘美）             然后能自强（强盛）

C.教然后知困（不通，理解不了）   学学半（教）

D.教学相长也（增加，促进）       然后能自反（反省自己）
2.用现代汉语表示下列文句（2分）

①虽有至道，弗学，不知其善也。

②学然后知不足，教然后知困。
3.下列对文章的理解与分析，有误的一项是（    ）（3分）

  A.本文开头运用了类比的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。”引伸到“虽有至道，弗学，不知其善也。”。

  B.作者在讲述教与学的关系时，先谈到了教困促学，进而明白学习的重要性。

  C.文章节选自儒家经典著作之一《礼记》，作者相传是西汉戴圣。

  D.文章的论述逻辑严密，有条有理，而且言简意赅，浅显易懂。
4.读完本文，你有哪些感悟？（3分）

Answer

1.B
2.①即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好。

②通过学习，才发现自己不懂的事情很多；经过教学．才感到自己知识的贫乏
3.B
4.略

【解析】

试题分析：
1.本题考查学生对文言文词语含义的理解。其中B项中的“然后能自强”解释为发奋图强。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。第一句中“虽”解释为“即使”，还要注意补充省略部分。第二句话注意“然后”是两个词语，正确理解这两个词语的含义，准确翻译句子。“然”解释为“这样”；“后”意思为“以后”
3.本题考查学生对文言文整体感知的能力。本文是一篇儒家经典著作，论述严密，又通俗易懂，因为作者是用了类比的论述方法，以“嘉肴”类比“知识”从而说明学习的重要性，实践的重要性。选项B中解释错误，作者在讲述教与学的关系的时候，说明了“教学相长”，互相促进的关系。
4.本题考查学生学习本文后的理解与感受。文章就学与教进行论述，是我们明白了教学相长的道理，明白了学习的重要性，明白了实践的重要性。所以在今后的学习生活中一定要以这一篇文章为戒，努力学习，认真实践。

考点：解释文言文词语，翻译文言句子，文言文阅读 文意理解，知识扩展 。

点评：

答好此类题的关键是掌握文言实词的解释方法。我们解释文言文词语含义的时候，可以先用组词的方法，组成双音节词后，再根据文意确定文言实词的含义。掌握翻译句子的方法。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译，也就是原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句特点。能够对文言文内容进行梳理，进一步归纳出信息要点，并能够正确概括出文章的中心意思。这是对文言文整体内容的综合考查，需要我们准确把握文章内容，正确理解文章的主旨。在日常生活、学习中练习，努力做一个严谨、会表述的人。