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结合语境选出依次填入的词语正确的一项,并在括号内填写注音的汉字。( )(3分) ...

结合语境选出依次填入的词语正确的一项,并在括号内填写注音的汉字。(    )(3分)

生命的季节,亦如四季的更替,有春的làn(    )漫,有夏的_______,有秋的______,也有冬的________,此乃gèn(    )古不变的自然规律。

A.奔放   成熟   萧瑟             B.奔放   萧瑟   成熟   

C.成熟   奔放   萧瑟             D.成熟   萧瑟   奔放

 

A 【解析】 试题分析:本题考查学生根据拼音书写汉字、词语的能力。用普通话读短文,根据语境和组词的特点来判断词语,书写时候一定要注意不要写错字。 考点:根据拼音写汉字 点评:答好此类题的关键是答题时候首先浏览文段内容,结合具体语境,根据拼音,给出相应的汉字,尤其注意区别形近字、同音字,还要有意识地辨识多音字、易混形声字或其他易错读的汉字。  
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考点分析:
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下列词语中有错别字的一项是(    )(2分)

  A.萧索  阴晦  惘然  聚族而居      B.嗤笑  鄙夷  祭祀  诚皇诚恐

  C.秕谷 嗔怒 带挈 孤苦伶仃      D.潮汛  愕然  撅断  恼羞成怒

 

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下列加点字注音有误的一项是(    )(2分)

  A.禁(gù)     亵渎(xiè dú)        落(yǔn)           一黄土(póu)

  B.难(jié)    恣睢(zì suī)        着(diǎn)          味同蜡(jiáo)

  C.名(huì)    彷徨(páng huáng)    害(zhèn)          面面斯(qù)

  D.食(qì)     桑(zǐ)            憧憬(chōng jǐng)    吹毛求(cī)

 

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世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一件新衣、一个篮球……也许渴望得到……把它写出来吧。

请以“渴望得到         ”为题写一篇文章。

要求:将题目补充完整后再按题写作;

字数600字左右。

 

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最明亮的眼睛是伤疤

一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到深山寺院,慕名求教寺内高僧,沮丧地说:“人生太多坎坷,总不顺意,活着也是苟且,愿青灯黄卷了此残生。”

年轻人少时家道中落,饱经世事沧桑,肩负家业振兴希望,不料名落孙山功名未成,棒打鸳鸯佳偶未成,生意失败事业未成,一遭遭打击让他在挫折和坎坷中日渐消沉,振兴家业的压力更让其背上了沉重的枷锁,无法解脱。

高僧静静地听着年轻人的无尽叹息,未发一言。带着他来到古刹后院,只见白杨林郁郁葱葱,生机勃发,数棵白杨参天高耸,傲然挺立,无一旁逸斜出。又带他来到山门外,只见棵棵白杨,姿态婆娑,虬枝盘旋,比寺内的白杨矮的多、乱的多,更少了寺内白杨那向上的神韵。

高僧看着年轻人的眼睛,问:“同是白杨,有何不同?”年轻人想了想,说:“寺内的白杨经过了修剪,而山门外的却未经刀斧。”

高僧捋了捋白须,笑着说:“你说的很对,寺内的白杨确经我寺僧人修剪。在树生长中,难免会有诸多旁干斜出。为了让树长得笔直高大,必须要砍去些侧枝。树和人一样,都会疼的。这些刀斧之痛,在们原本光滑的表皮,留下了一个个伤疤。你看这些节疤是否象一双双眼睛?”

年轻人点头,那院内白杨树身上的节疤确如一双双眼睛。高僧接着说:“每只眼睛都曾是一个伤疤,一次刀斧之痛。现在伤口早已愈合,他们已成栋梁之材,低下头看看走过的路,会发现每次受伤其实都是岁月永恒的馈赠,每个伤口都让他们多了一个看世界的眼睛,让们更上一个高度。而山前哪些从未经疼痛的白杨只能虬枝满身,不堪大用,最终成为炊煮之柴……

⑥听了高僧的话,年轻人陷入深深的沉思中。他在心里对自己说:“是啊,你现在不就是那成长中的白杨吗?你是希望成为栋梁之材还是作炊煮之柴?要想成好材,岁月的刀斧会在你的身上留下无数的疤痕,不要怕一时的疼痛,学会把每个伤口长成看世界的眼睛吧。”

年轻人思忖着,如醍醐灌顶,拜别老者大步走出山路,背道而去。“当你终于长成参天白杨之时,你会发现不见累累的伤疤,只见颗颗慧眼。年轻人,其实人生最难得的经历是受伤,最明亮的眼睛是伤疤……”一路上,老者的话不绝于耳。

数年后,年轻人终于百折不挠成就了一番功业。

众生芸芸,你我仿佛也如那白杨,岁月的刀斧是否也在你身上留下了馈赠你是否还记得那伤疤的疼痛?要想成好材,就别怕那一时的伤痛,其实那每一个伤疤,都是为了让我们多一双看世界的眼睛,让我们再攀上又一个人生的高度。
1.细读全文,试概括“年青人”对自己人生境遇认识的变化过程。(3分)

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2.阅读第两段,回答问题。

从全文看,第段的记叙顺序是什么?作者写这段文字的意图是什么?(3分)

段运用了什么手法来描写白杨树?请联系上下文说说其作用。(3分)
3.文章最后一段的划线句子起什么作用?(2分)
4.请站在文中“年轻人”的角度,结合第二段的内容,说说如何“学会把每个伤口长成看世界的眼睛”(3分)

 

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谁也不能施舍给你未来

①那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要这条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在她脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。

③每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

④那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路,听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。

玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了再把它赎回去行吗?”

“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的,你知道吗?”货主老人说。

玛娅急了:“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。” 说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯

货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋,和蔼地微笑着说:“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这围巾一直会为你留着,等你凑够钱来买走它。”

玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。他开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。

整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈干的。他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可他攒的钱还是不能把它买回来。

第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹,里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白,要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。
1.联系全文内容,说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分)
2.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)
3.结合语境说出下列两句中加点词的含义。(4分)

每次进到店里,玛娅都会情不自禁地着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件艺术品。

她可怜地着货主老人,等待他的怜悯。
4.这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜欢哪一个人物?请说明理由。(4分)
5.读完这篇文章,请联系现实生活,谈谈你的感受。(3分)

 

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