Question

（12分）

［甲］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

［乙］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱：陶后鲜有闻。莲之爱：同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列加点字的意思。（4分）

   （1）濯清涟而不妖（       ）          （2）宜乎众矣（       ）

   （3）无案牍之劳形（       ）          （4）谈笑有鸿儒（       ）
2.选出加点词词义不同的一项（    ）（2分）

A何：同予者何人 何陋之有           

B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴

C独：晋陶渊明独爱菊  予独爱莲之出淤泥而不染  

D之：水陆草木之花  莲之爱
3.下面分析不准确的一项是（      ）（2分）

A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
4.文中写“菊”和“牡丹”是为了                                （2分）

5. 翻译文中划线句子：                                        （2分）

Answer

1.（1）洗涤 （2）少 （3）使……劳累 （4）博学的人
2.D
3.C
4.衬托莲的高贵形象
5.莲花是花中品德高尚的人（或者：莲花是花中的君子。）

【解析】

试题分析：
1.本题考查学生对文言文词语含义的理解能力。“濯”字解释为“洗涤”；“宜”解释为“少”；“劳”字是使动用法，解释为“使……劳累”；“鸿儒”解释为“知识渊博的人”
2.本题考查学生对文言词语含义的辨析能力。其中A项中的“何”解释为“什么”。B项中的“可”解释为“可以”。C项中的“独”解释为“唯独”。D项中的“水陆草木之花”中的“之”解释为“助词，的” “ 莲之爱”中的“之”解释为“宾语前置的标志，有倒装的作用”，“莲之爱”的意思是“对于莲花的喜爱。”
3.本题考查学生对文言文比喻含义的理解能力。其中的ABD项解释都正确，C项中的错误，因为它不是比喻君子不可能受到大多数人的理解，而是比喻君子高洁的品质、美好的修养值得人们的尊敬，人们不能去亵渎。
4.本题考查学生对文章写作方法的理解能力。本文的写作目的是赞美“莲”，写“菊”和“牡丹”是为了和“莲”作对比，更加突出“莲”的高贵。
5.本题考查学生对文言句子的翻译能力。划线句子“莲，花之君子者也。”，是一个判断句式。“……者,……也”,也可以“……者也”。这里属于第二种用法。翻译时要突出“是”这个字。这句话的意思:莲花是花中的君子。

考点：解释文言词语，文言文阅读 文意理解，写作方法，翻译句子。

点评：好此类题的关键是掌握文言词语的解释方法。文言文中单音节词居多，我们解释文言文词语含义的时候，可以先用组词的方法，组成双音节词后，再根据文意确定文言实词的含义。考查范围有名词、形容词、动词、数词和量词。考查内容包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用。正确理解文言词语、句子的比喻含义。理解文言词语和句子，不仅懂得其字面意思，更应该明白其比喻含义。一般的比喻含义有固定的解释，学习过程中应该注意积累、记忆。正确理解文章的写作方法，掌握翻译句子的方法。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译，也就是原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句特点。