Question

绝   唱（20分）

①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。

②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。

③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。

④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中;有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎;______________________________看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。

⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!

⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!
1.按照要求品读、赏析下面的句子。(6分)

①它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

从修辞的角度赏析：______________________________________________________________________

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②有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

从词语运用的角度赏析：__________________________________________________________________

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2. 作者写荷叶的美，红花的美有什么作用？(4分)

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3.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处? (2分)

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4.根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(4分)

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5.第⑦段中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同？结合文意,谈谈你的理解。(4分)  

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Answer

1.（1）示例：句中将“绿叶”比作“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，（1分）生动传神地（1分）写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。（1分）
2.①结构上，为下文描写残荷做铺垫。（2分）②内容上，衬托出残荷的美，表现出作者对残荷孤傲坚强的称赞。（2分）
3.①两者都经受摧残，外形都是残破的。（1分）②精神都是不屈的。（1分）
4.这里只圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。（4分，意思对或言之有理即可）
5.“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种赏雨的情趣。（2分，意思接近即可）

“风雨声中听残荷”突出的是残荷，表现出残荷在风雨中傲然挺立的精神和力量。（2分，意思接近即可）

【解析】

试题分析：
1.本题考查学生对句子的赏析能力。其中的第一句话从从修辞上讲，采用了比喻的修辞方法，这样能表现出绿叶的晶莹剔透，惹人喜爱。第二句话运用了“撕破”“卷作”“高擎”三个动词，准确的表达法了树叶被大风吹破的姿态，衬托出荷叶的倔强挺立。
2.本题考查学生对文章的整体把握能力。本文开始写荷叶的美。红花的美，是为下文做铺垫，同时也是为表现残荷的美做衬托。这些都是为赞美残荷而写的。
3.本题考查学生对文章内容的理解能力。在文章中多次写到圆明园的断墙残柱，它和残荷有极其相似之处，从外型上，经历了摧残、磨难，都是破败的，不完整的。从精神层面上，它们都具备不屈的精神品质。
4.本题考查学生对文章题目的理解能力。本文题目“绝唱”，是指圆明园遭受破坏，成为一段历史，残荷经历摧残，应经枯败残破，但同样都有着不屈的精神，激励着后人，用“绝唱”做文章题目，是对这种精神的高度赞美。
5.本题考查学生对句子的赏析能力。两句话各有侧重点，其中的“留得残荷听雨声”重点是“听风雨”，指的是在残败中赏析风雨，是一种雅致情趣；“风雨声中听残荷”重点是“听残荷”，突出表现残荷在风雨中傲然挺立的精神。

考点：赏析句子，文题的理解。

点评：答好此类题的关键是对文章的整体文意的把握、掌握赏析句子的方法。句子赏析一般从结构和内容两个方面考虑。掌握分析标题含义的方法。这主要是要结合整篇文章来看，揣摩作者的思想感情，另外要分析标题的作用和手法，从各个方面，层次去理解。理解句子的深刻含义和表意重点。理解句子含义可以从句子中关键词语、句子的结构特点、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等入手考虑分析，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。理解文中重要句子的含义。