Question

阅读下文，完成小题。（16分）

父亲的大学

①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。

②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀，看看人家再看看你。母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。

③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。

④这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。

⑤我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒颤。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。

⑥高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧锁着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。

⑦终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。

⑧临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透看骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里，泪流满面……
1.阅读全文，本文蕴含了作者对父亲丰富而有变化的情感，说说具体有哪些？（3分）
2.阅读第⑤节，说说“父亲最终没来看我”的原因是什么。（3分）
3.从修辞的角度赏析下列句子。（2分）

现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学……父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。
4.本文第⑤段的最后一句“现在想想，我那时真是太聪明了”，朱自清《背影》里同样有一句“现在想想，我那时真是太聪明了”，这同样的话在两篇文章中都表达出作者怎样的情感？为什么只有“现在”才能觉得“那时真是太聪明”？（4分）
5.文末“我躲在灯影里，泪流满面……”，体会“我”此时的心情，以“我”的口吻写一段话给父亲。（不少于100字）（4分）

Answer

1.（3分）示例：①为父亲未能上大学感到遗憾；②为村里人及母亲对父亲的嘲笑感到难堪；③为父亲因别人嘲笑而表现出的萎缩感到怜悯。④为父亲为孝顺而不上学感到感动。⑤理解了父亲之后对父亲浓浓的爱。（一点1分，答出3点即可）
2.（3分）示例： ①父亲怕自己再闹笑话，给女儿丢脸。②父亲怕自己再出错，给自己丢脸。③怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。④女儿再三提醒如何辨别厕所让父亲觉得女儿不愿让自己去学校。（言之有理即可）（答出任意2点即可）
3.运用比喻的修辞手法，（1分)生动形象地表现了父亲压抑已久的心愿终于实现（或女儿考上大学原了他没能上学的梦想）之后的狂喜之举。（1分)
4.都表达了不能理解父亲的自责之情。年少时只考虑自己感受，反感父亲的行为方式，不能理解父爱。成熟后才透过父亲的行为体察到了父爱。（意近、言之有理即可。）
5.略。表达2分，内容2分。

【解析】

试题分析：
1.本题考查学生对作者对父亲感情的变化的理解能力。在文章中我对父亲的态度随着故事情节的展开而发生变化，具体有：为父亲未能上大学感到遗憾；为村里人及母亲对父亲的嘲笑感到难堪；为父亲因别人嘲笑而表现出的萎缩感到怜悯；为父亲为孝顺而不上学感到感动；理解了父亲之后对父亲浓浓的爱。
2.本题考查学生对文意的分析、理解能力。因为父亲进程曾经闹过走错厕所的丑事，所以当女儿反复强调哪里是男厕哪里是女厕的时候，他不想给女儿丢脸，所以宁愿选择不去学校。
3.本题考查学生对句子的赏析能力。此句话采用了比喻的修辞方法，把父亲比作复读机，形象的表现了当我考上大学后父亲的高兴状态难以控制。
4.本题考查学生对句子含义的理解能力。“我那时真是太聪明了”此句话中的“聪明”在这里是反语，应为“太幼稚，太不理解父亲”的意思。这句话体现了“我”深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，表明“我”现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。
5.本题考查学生的语言表达能力。父亲的辛苦、忍耐、善良、以及对“我”的爱，此时此刻才真正明白、彻底领悟。采用第一人称的口吻，写出“我”对父亲的懊悔和敬爱之情。要求情真意切，语言流畅。

考点：概括信息，文意理解，赏析句子，理解句子含义，语言表达

点评：答好此类题的关键是找出文章的行文线索，理解并概括出“我”的情感变化过程。揣摩、理解人物心理，从人物性格入手，结合故事情节，准确分析现象产生的原因。掌握修辞方法的表达作用。理解文中重要句子的含义。结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。理解文中重要句子的含义。能用自己的语言表达观点看法。主观题做到清楚、连贯、不偏离话题。