Question

家庭富了，家长出手更大方了，孩子的零用钱更多了，买学习用品、买书籍、救困救难……更方便了，买零食、进游戏厅……也更突出了。零用钱牵连着你的生活、思想、学习；影响着你的家庭、社会；还关系着个人与国家的未来……。

请结合自己的亲身经历，以《零花钱》为题写一篇记叙文。

要求：①写真事，抒真情；②字迹工整，字数在550字左右。

Answer

零花钱

十年前，我5岁，我上幼儿园，零花钱为0元。

我每次看到其他小朋友拿着1角或2角前从我面前走过，然后说出“给我一个糖”之类的话时，我就很羡慕，也很嫉妒(应该是嫉妒吧)。我会埋怨爸爸妈妈为啥不给我钱，为啥别人有钱。我的心中很不平衡，于是我第一次从家中偷了5角钱。

我拿着偷的钱买回了一根棒棒糖，喜滋滋的回家了。我这时尝到了成功的喜悦，便第二次偷钱。可是突然想到老师说过诚实的孩子才是好孩子，一心想当好孩子的我便冒着被痛打的危险，把这件事告诉了妈妈，妈妈批评了我，但也表扬了我。

我还是没有零花钱，可是我有了诚实。

五年前，我10岁，我上了小学，零花钱为0元。

我每次看到别的同学拿着1元或2元去买东西时，心中仍会羡慕和嫉妒。可是我不会再从家里偷钱，因为我知道那是不对的。作文

爸爸妈妈从不会主动给我钱，只有很少的时候，他们才会在我的哀求下给我5角钱，只有5角钱。我每次都是把5角钱分几次来用，而且很节省很节省。

我仍旧没有零花钱，可是我有了节俭。

今年，我14岁，我上初中，零花钱为……元。

上了初中后，妈妈在金钱方面对我放松了很多。我向她要钱，80%的情况下她都会给我。

渐渐的，我花钱开始大手大脚，甚至一次性把钱花光，再也不会像10岁那样分成几次来用，反正我的口袋里总会装满了钱。

我有了零花钱，有了不知多少的零花钱，可是我换来的却是浪费。

我的零花钱终于从无到有，可是我发觉那并不是我想要的。我原来是没有钱，可是我有诚实，我有节俭；我现在是有钱，可是我有的只是浪费。

我想，这真的不是我想要的结果。

【解析】

试题分析：文题是一篇全命题作文，要注意以下几点：

一、学会审准题目

应对全命题作文，一定要对题目(包含其中的导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。还要注意题目暗示的文体指向。比如，如果有“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文。

二、坚持扣题写作

全命题的题目万万不可改动，并且一定要扣题写作。实现扣题写作，可以从如下几方面人手：一是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题．或根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。这些做法。能不断地强化题旨，保证文章依轨而行。三是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目。这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的。但是，结尾必须点题。

三、恰当含情抒情

首先，要按照“我手写我心”的原则，多写自己亲历的事情，坦然敞开自己的心扉，真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流。第二，如果写的不是亲历事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考问题，从而增添真实的生活体验和情感体验。第三，要从自己熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”，用动情点打动读者。这个动情点，可以是瞬间的印象、感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。第四，在构思时要有鲜明的感情倾向，并找准感情的载体，在描写中自觉涂抹上感情的色彩。恰当的时候，将感情直接抒发出来，努力掀起感情的波澜。