下列词语含义解释完全正确的一项是（ ）（2分）
A、匿笑（偷偷地笑） 喙（鸟和昆虫的嘴） 忍俊不禁（忍住笑）
B、乌有（虚幻，不存在） 倏忽（忽然，很快） 栖息（停留，休息，多指兽类）
C、清冽（水清凉） 枯涸（干涸，没有水） 花枝招展（比喻姿态优美）
D、伫立（长时间站立） 尴尬（处境困难，不好处理） 滑稽（狡猾，引人发笑）
下面汉字书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A、水波粼粼 分歧 刹时 瘫涣 B、宽宏大量 脸颊 阴蔽 感概
C、小心翼翼 绽开 怂涌 威摄 D、洗耳恭听 诀别 发髻 啜泣
写一篇说明文，或介绍某一实物，或说明某一产品的生产过程，或阐述某一事理。
要求：自拟题目，无题目者扣2分。
使用两种以上说明方法。
不少于500字。
古代生活（13分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美落英缤纷。渔人甚之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣作，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
楚有祠者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰一：“蛇固无足，子安能为足？！”遂饮其酒。
注：卮，酒杯之类的东西。
1.解释下列加点词语的含义。（2分）
（1）复前行，欲穷其林（ ） （2）土地平旷，屋舍俨然（ ）
2.翻译下面句子。（2分）
阡陌交通，鸡犬相闻。译：
3.依据文中的描述，概括准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。（1分）
桃花源的山洞口位于
4.引用文中的原句填空：（1分）
文中描写桃花源中人精神状态的句子是
5.第二段中描绘的社会《大道之行也》中的大同社会极为相似，请用一个成语来概括陶渊明描写的这个社会。答： （1分）
6.解释加点词的含义。（2分）
数人饮之不足（ ） 引酒且饮之（ ）
7.翻译下面句子。（2分）
蛇固无足，子安能为之足？！
答：
8.请从2段古文中找出两表示人称的古代词。A. B. (1分)
9.请给第二段古文加上一个恰当的标题是 （1分）
博大真爱（11分）
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村上的 土路上盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮热了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人 急着看了信的封面后，又互相看了对方一的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半月来的焦急用欢笑发泄了出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上烈日。小夏一惊，小秋也一愣。
兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多钱？”母亲只叹了口气。八月，棉花还没有上设点市的季节。
父子兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的四分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西了。母亲只好把一头正在长膘的犲猪卖了。
八月的日子越来越少，兄弟俩的上学费用仍差一大截。那天他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳碌了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们好都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑。
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时誰也没有注意到小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后一下子抱住小夏：“哥！”泪水脱眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫 似的尘土上那一行深深的脚印……
1.阅读全文，结合小夏的言行，在空格处将故事情节补充完整。（每处4字以内）（2分）
筹措学费 
外出打工
2.文章开头一段的景物描写主要有哪些作用？（2分）
答：
3.“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话有什么表达作用？（1分）
答：
4.从全屳篇看，标题“八月的阳光”除了指八月的烈日外，还有什么深刻含义？（2分）
答：
5.本文的主题反应了“爱”，除了写小夏和小秋的爱外，还有誰对誰的爱，请列举两个。（2）
答： 对 的爱 对 的爱。
6.文章最后一段也可以改为写“背影”的结尾。请改在下面横线上。（2分）
答：
人生感悟（14分）
《猎人与狼》
猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片米楮林时，微微有些心跳，那是最后一处陷阱了。
伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口中，猎手狂喜，端着枪走近阱口，猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底低嗥着，焦急地团团转。
靠近点，再靠近点猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得心头有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起了尘土才落叶的坠落声。猎手意识到，他正掉进了自己的挖的陷阱里，他忽略了昨晚那场大雨。
现在猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三多高垂直的泥壁。儿手心中一丝苦笑：报应？打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和自己捕获的猎物口中！
在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被突如其来的坠物给镇住了。它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。
赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼。凭他多年猎手的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光凶狠狠地瞪着公狼不动。
人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着。时间似乎静止了。不知过了几分钟或几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着陷阱。
雨后的土很松软，老狼很快就在脚下扒了一大堆土，把阱底垫高一层。公狼用后脚跳上土堆，继续往高处爬。猎手很快明白了公狼的意图，不禁在心里骂道他娘的 ，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼身后，把公狼抓下的松土踩实，垫 宽，做成台阶状。
狼和人，在这一刻，成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。只用了两多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼却纵身蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。狼手最后也艰难地攀援号洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。
公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，公狼又回转身望 了望 猎人。
猎手端着枪，怔怔地瞄准渐渐远去的公狼。僵硬的手指，始终没能扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间。
从此，猎人不再进山。
1.给下列加点字注音：（1分，每空0.5分）
近在咫尺（ ） 威慑的低嗥（ ）
2.请你用自己的话概述故事的内容（2分）
答：
3.本文的描写颇为精彩，有动作、肖像、心理等描写，请各写出原文中的一句对应句子。（3分）
（1）动作描写：
（2）肖像描写：
（3）心理描写：
4.当猎人随着陷阱的坍塌，落进了自己亲手挖的陷阱里，与狼“共处一室”互相对峙时，文章写到这里，实际 上向读者表达了怎样的意思？（2分）
答：
5.是什么原因使狼和猎人同舟共济，都 逃出陷阱，，小说向读者表达了什么意思？（2分）
答：
6.请在文中找出画龙点睛、揭示主题的议论句子，写在下面横线上。（2分）
答：
7.世界何时才能铸剑为犁，猎人历经此事 “不再进山”。本文要告诉读者的究竟是什么，用你自己的话谈谈认识。（2分）
答：
