根据课文内容填空。（2分）
梁启超《最苦与最乐》一文阐述了自己与众不同的苦乐观：
，最苦； ，最乐。
诗文默写、填空。（11分）
⑴开轩面场圃， 。 ⑵塞下秋来风景异， 。
⑶ ，柳暗花明又一村。 ⑷ ，休将白发唱黄鸡。
⑸安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！
⑹晓雾将歇，______________；_______________，_______________。
⑺细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣， ，
， 。（《周庄水韵》）
作文 （70分）
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着蹒跚学步，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着帮父母做家务，尝试着克服困难，尝试着宽容待人 …… 每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少于600字的文章。
综合性学习（10分）
请你参加“丰富多彩的月亮文化”综合性学习活动。
1.【记佳句】 古诗词常常写“月”，如“明月几时有”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等，请你再写出两个含“月”的连续诗句。（4分）
答：
2.【 说文化 】 班级开展“丰富多彩的月亮文化”交流会，请你为交流会写一段开场白，不少于 80 字。（6分）答：
名著赏读（10分）
1.我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关的故事名称。（示例中所给人物不可再用） 示例：书名《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名： 人物： 故事： （3分）
2.“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，逐有灵通之意。内遇仙月台，一日迸裂……”这段名著出自四大名著之一的《 》
本书中你最喜欢的一个故事情节 （4分）
3.请用简练的语言说说《水浒》中英雄好汉们的性格上的共同特征？（3分）
（14分）
在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。
这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我“它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来有几千高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！
这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望己久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 …… 作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着一个理念——“生命是平等的。”
这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿，和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不方便，环境非常严酷，而且经费极短缺，因为它是一个民间考察站，得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天簌，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！
在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确比例，这是一种真正的科学精神。
1.文段是围绕哪句话写作的？（2分）
2.第二自然段突出了南极苔鲜的什么特点？（3 分）
3.文中横线上的“预支”一词写出了什么？（3分）
4.写捷克老教授，为什么要先写“我”对他“并没有十分在意” ？我们从他身上学到了什么? 谈谈你的看法。 （6 分）
