比较阅读甲乙两文,完成小题。(17分)
【甲】柳宗元《小石潭记》(节选)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】苏轼《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释句子中的加点词。(4分)
⑴日光下澈( ) ⑵悄怆幽邃( )
⑶念无与为乐者( ) ⑷相与步于中庭( )
2.下列各组中,两个加点词的意义或用法不同的一组是( )。(2分)
A.不可知其源——未复有能与其奇者 B.乃记之而去——局促一室之内
C.以其境过清——不以游堕事 D.但少闲人如吾两人者耳——但微颔之
3.将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
⑵庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.乙文中“日光下彻,影布石上”和甲文中“水中藻荇交横,盖竹柏影也”都写到景物的“影”,作用有何不同?(2分)
5.柳宗元被贬永州时,写下《小石潭记》;苏轼被贬黄州时,写下《记承天寺夜游》。同是被贬的人,同是寄情于美景,他们当时的心境有何异同?(3分)
综合性学习(8分)
【材料一】随着人们生活水平的提高,生活节奏的加快,人们对精神方面的需求越来越大,加上重大节假日高速公路免费政策的出台,假期旅游成为一种生活休闲方式。“十一”黄金周就是一个典型的例子。下面是对泉州市近三年“十一”黄金周接
待游客及旅游收入的情况统计。
项 目 | 2012年 | 2013年 | 2014年 |
接待游客总数(万人次) | 178.7 | 189.5 | 229 |
游客同比增长 | 53.4% | 21.2% | 21.2% |
旅游收入(亿元) | 13.8 | 14.9 | 18.52 |
收入同比增长 | 44% | 23% | 24.3% |
1.通过对上表内容的分析,你得出怎样的结论?(3分)
【材料二】近年来,“黄金周”集中旅游的弊病日益突出:景点人满为患,超负荷接待导致游客不文明现象增多,环境负荷加重,旅游设施过度损坏;交通拥堵,航班、车次、汽运高度紧张,安全事故增多;供求关系的变化,导致旅游价格上涨;接待量的剧增,使服务质量下滑,消费者利益受损。难怪不少旅游者抱怨,“黄金周”期间旅游不是享受,而是受罪。
2.请根据材料二,为“如何解决黄金周旅游问题”提两条对策。(2分)
【材料三】我县最偏远的雷山乡古寨村地势险要,背靠大山,三面悬崖,其地理特征被称为“油灯挂壁”;村外峭壁凌空,村内田园风光;堪称世外桃源、人间奇景;山上的松林郁郁葱葱,在绵延的峻岭上释放着无限的生命能量。旅游资源十分丰富。
3.综合探究【材料三】,你赞同开发古寨村旅游区吗?为什么?(3分)
根据课文内容填空。(2分)
梁启超《最苦与最乐》一文阐述了自己与众不同的苦乐观:
,最苦; ,最乐。
诗文默写、填空。(11分)
⑴开轩面场圃, 。 ⑵塞下秋来风景异, 。
⑶ ,柳暗花明又一村。 ⑷ ,休将白发唱黄鸡。
⑸安得广厦千万间, ,风雨不动安如山!
⑹晓雾将歇,______________;_______________,_______________。
⑺细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣, ,
, 。(《周庄水韵》)
作文 (70分)
在成长的道路上,尝试是人生的必修课。比如,尝试着蹒跚学步,尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着帮父母做家务,尝试着克服困难,尝试着宽容待人 …… 每一次尝试不一定都成功,但一定会有收获。在尝试中,我们的智慧得到增长,能力得到提升,人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇不少于600字的文章。
综合性学习(10分)
请你参加“丰富多彩的月亮文化”综合性学习活动。
1.【记佳句】 古诗词常常写“月”,如“明月几时有”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”等,请你再写出两个含“月”的连续诗句。(4分)
答:
2.【 说文化 】 班级开展“丰富多彩的月亮文化”交流会,请你为交流会写一段开场白,不少于 80 字。(6分)答: