Question

陈恪勤之被逮入都也，除夕，市米潞河①，主人问：“客何来？”曰：“陈太守。”“是湘潭陈公邪？”曰：“然。”曰：“是廉吏，安用钱为？”还其值，问寓何所。次日，门外车槛槛②，馈米十石，书一函，称：“天子必再用公公宜以一节终始毋失天下望。”

【注释】①潞河：地名，今河北通县东。②槛槛：车子行走的声音。
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（      ）3分

A．陈恪勤之被逮入都也     远方入门而不顾          B。 是廉吏，安用钱为        斯是陋室 

C．公宜以一节终始        牡丹之爱，宜乎众矣       D。 还其值                从先人还家
2. 用三条||线给文中画线句子断句。(3分)

次日门外车槛槛馈米十石书一函，
3.从文中你得到了什么启示？（4分）

Answer

1.D
2.次日|门外车槛槛|馈米十石|书一函，
3.人要始终坚持自己的节操，要有自己坚守的东西，如廉政、高尚的品格等

【解析】

试题分析：
1.D项的还分别是“归还”、“回”的意思。
2.根据句意“第二天陈恪勤发现门外的车槛槛那儿有十石馈赠的米，并留有一封信函”来划分节奏即可。
3.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据最后一句的意思“您应当始终坚守自己的节操，不要让天下人失望。”来谈启示。

考点：一词多义 划分句子节奏 阅读启示

点评: 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案；划分文言句子节奏，一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了；解答考查学生思维的拓展能力题时，需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据最后一句的意思“您应当始终坚守自己的节操，不要让天下人失望。”来谈启示。