阅读下列名著选段，完成小题。（10分）
第一首：言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。
第二首：空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢，你自由你天地。
第三首：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
第四首：创造新陆地的，不是那滚滚的波，却是他底下细小的泥。
1.以上四首诗歌选自冰心的《 》，这部作品是在印度诗人泰戈尔的《 》的影响下写成的。（2分）
2.仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可）（4分）
3.上面几首小诗你喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由。（4分）
阅读下面的文字，完成小题。（17分）
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）
1.结合全文，说说“大雪封不住希望的心”这个标题的含义。（4分）
2.根据提示，填充完成。（4分）
情节：突遇暴雪→ ① →发现黑点→ ② →发现村庄
心理：③ →焦急万分→ ④ →失望之极→放下心来
3.结合语境，按要求品析语言。（4分）
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果）
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）
4.即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。（5分）
阅读下面的文字，完成小题。（10分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.第①段运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的感情？（4分）
2.“小草偷偷的从土里钻出来”。“钻”改为“长”行吗？为什么？（3分）
3.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些的动作、行为的目的是（ ）（3分）
A、草地有人活动，所以要写 B、说明春天到来时人们喜欢外出活动
C、间接写草地，突出草的嫩绿可爱 D、写了草，又写人，构成一个画面
王充少孤，乡里称孝。后到京师1，受业太学，师事扶风班彪2。好博览而不守章句3。家贫无书，常游洛阳市肆4，阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。
注释：1京师：京城。2班彪：汉代著名学者、史学家，班固的父亲。《汉书》是他早创。3章句：逐章逐句的疏通理解。4肆：店铺。
1.下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．乡里称孝（赞扬） B．好博览而不守章句（美好）
C．一见辄能诵忆（就） D．遂博通众流百家之言（通晓）
2.把下列句子翻译成现代汉语（3分）
日久，遂博通众流百家之言。译文：
3.王充家穷无钱买书时，是怎样读书的？（3分）
答：
陈太丘与友期（11分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）
（1）与友期行（ ） （2）尊君在不（ ）
（3）入门不顾（ ） （4）相委而去（ ）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）待君久不至，已去。
译文：
（2）友人惭，下车引之。
译文：
3.友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是：
（2分），我认为文中元方是个 （1分）的孩子。
谈到读书的作用时，大家各抒己见。请仿照画线句在横线上写两句话，表达你对读书作用的认识。（4分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ； ， 。
