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作文(50分) 也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;...

作文(50分)  

     也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;也许你曾经因父母的指责而伤心过;也许你曾经因老师的批评而自卑过;也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去,这一切都成为你永久的怀念。回首往事,你发现……

请以“从此,我不再________”为题,写一篇不少于600字的作文。

 

略 【解析】 【审题指导】 文题是一篇半命题作文,只提供了一个不完整的文题,学生要将题目空缺部分自行补充完整后再进行写作。补题时最好以写“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为前提,要想方设法扬长避短,把半命题作文变成命题作文来写。具体写作时要注意主旨明确,所补内容和主题内容相关。 2.审题 审题是作文的关键,审题关键在审上。首先,要读题,认真完整地一字不漏的把题目读完,然后要品,要理解题目所包含的信息,题目有什么要求弄清写作范围和角度,确定写作重点。总之,审题要透过现象看本质,要快速、准确。 3.确定文章中心 中心思想是文章的灵魂、统帅,学生要认真审题,在审题的基础上确定主旨。 4.选材 要写好作文,选材是一个十分重要的环节,确定所写文章的主旨后,要精心选材,所选材料应该新颖、真实、典型,都要为文章的中心思想服务。 5.构思 一篇文章要条理清楚、层次分明、前后一致,就必须巧妙构思,合理布局。根据自己所选材料的需要,巧妙地安排好线索、顺序,妥善安排好结构,合理安排好文章的先后和详略,从而写出来的文章给人以新奇美妙、赏心悦目之感。 6.语言 语言是作文的外在表现形式,对语言要精心锤炼,语言表达可清新亮丽、或俏皮幽默、或古朴典雅,总之,形成自己独特的语言风格。对各种修辞方法、长短句,可巧妙安排,综合运用,尽显自己的文采。  
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考点分析:
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阅读元曲《天净沙·秋思》,完成第25-26题。(4分)

             枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.从全曲看,这首元曲所写景物是    季的景。其中,“小桥流水人家”的景色特征是明丽清新,它与                                     形成鲜明对比。
2.这首元曲表达了怎样的思想感情?

 

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阅读下面文言文《河中石兽》,完成题(11分)

沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.用“/”为下列句子划分停顿,划四处。(2分)

以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
2.解释下面句中加点的词语。(2分)

   二石兽(         )沉焉        十余岁(         )            
3.下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是(    )(1分)

  A.闻笑曰                         B.当求于上流

  C.一老河兵闻                     D.其反激
4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

是非木柿,岂能为暴涨携之去?

翻译:                                                                    

然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

翻译:                                                                     
5.用自己的话来概括这个故事说明了一个什么道理?(2分)

                                                                             

 

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阅读下面语段(13分)

       童年读书    莫 言  (有删改)

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

③我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。

④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

⑤我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑥有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:活该! 我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。

⑦有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:这书有毒,我先看看,帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。
1. 本文主要借阅的四本书讲述作者童年迷恋读书的一系列故事,请用简洁的语言依次概括:(4分)

为读《封神演义》                            ;为读《青春之歌》                         

为读《破晓记》                             ;为读《三家巷》                          
2. 阅读第段,请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”?(2分)
3.结合课文,根据要求,分析文中划线的句子。(4分)

(1)他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。

这个句子运用了         的修辞方法,形象生动的写出了                                           

                                                                                              

(2)我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福

加点词语“忐忑不安”的含义是                                                                      

  加点句子“心情好得要命,那时我真感到了幸福”的含义是                                              

                                                                                                    
4.结合选文,说说第①段在全文中有什么作用?(1)
5.你有没有印象最深的书?说说你阅读它时的感受。(不少于50字)(2分)

 

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阅读下面短文,完成 (10分)

师---魏

   (1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。

(2)现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。

   (3)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

   (4)在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。   

(5)在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

(6)她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:

     圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,

     那水上只有海鸥……

(7)今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

   (8)像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

   (9)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水”的学生。一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呵。

  (10)每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住我:“你要去干什么?”

找蔡老师……”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”

(11)哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

  (12)可惜我没有上完初小,就转到县立五小上学,从此,我就和我们的蔡老师分别了。
1.仔细读上文,请你说说魏巍笔下的蔡老师是怎样的一位老师呢?(2分)

答:                                                                                
2.请你给(10)---(11)这部分文字加一个小标题。(2分)

    答:                                                                                
3.本文的感情波澜不是荡漾在字面上,而是蕴含在平平实实的字里行间。说说加点词语表达了怎样思想感情。(4分)

仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了

答:                                                                           

(2)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。

答:                                                                             
4.有人说“教师是园丁”,有人说“教师是灵魂的工程师”,有人说“教师是蜡烛”。请你用一段文字来赞一赞你最敬重的一位老师。要求不少于40字且至少用上一种修辞手法。(2分)

答:                                                                                

                                                                                  

 

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综合性学习(6)

①、走进花季、雨季的我们,不管是学习上,还是生活中,都增添了许多莫名的烦恼。七年级(1)班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。在综合性学习活动开始前,老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主题语,营造活动氛围。

主题语:                                                                

②、学校新建了“心理咨询室”,请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。

名字:                                          

③、假设你有一个同桌随着父母转学了,到了新的环境很郁闷,他给你打来电话,请你帮助他出出点子清理烦恼。

金点子:                                                                                  

 

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