【古文阅读】（11分）
[甲]虽有嘉肴，弗食,不知其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?（《学记·虽有嘉肴》）
[乙]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
1.解释下列加点字的意思。（4分）
（1）不知其旨 （2）虽有至道
（3）学学半 （4）思而不学则殆
2.与“不知其善也”的“其”用法不相同的一项是（ ）。（2分）
A.其此之谓乎 B.回也不改其乐
C.人不堪其忧 D.如其言 （《河中石兽》）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4.有些同学的理想是将来能成为一位好老师。请根据[甲][乙]两文的有关内容，说说怎样才能成为一位好老师。（2分）
阅读下面古诗文，完成小题。
【古诗阅读】（3分） 天净沙 秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
有位同学认为，“小桥流水人家”的景象更加催人“断肠”。你同意这种看法吗？请简述理由。（3分）
同学们围绕《伊索寓言》开展与“与智者对话，与智慧同行”的交流活动。请从下面备选的的寓言中任选一篇与同学交流。（2分）
《蚂蚁和蝉》 《狐狸和狗》 《口渴的乌鸦》 《农夫与争吵的儿子们》
你的发言要点是：《 》这则故事中的 （填写一个人物或动物）真是一位智者，我从中得到的智慧是： 。
参照刘晓琳同学的活动设计，请你也策划一个有意义的读书活动。（3分）
示例：刘晓琳同学的活动设计：
读书活动设计
活动项目：书海拾贝
活动目的：善于从众多书藉中选择适合自己阅读的精品
你的的活动设计：（不能与本试卷中出现的读书活动重复）
读书活动设计
活动项目：
活动目的：
语文老师要求用行楷体抄写《观书有感》中的诗句，你应该选择的一项是（ ）。（2分）
A. 
B．
C．
D．
下列各句没有语病的一项是（ ）。（3分）
A．经过几年的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
B．切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。
C．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
D．如何上好阅读课，语文老师听取了同学广泛的意见。
班级开展综合性学习活动“少年正是读书时”，请你参与。
