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阅读下面文言选段,完成小题。(14分) 定公①问于颜渊②曰:“东野③子之善驭乎?...

阅读下面文言选段,完成题。(14分)

定公问于颜渊曰:“东野子之善驭乎?”颜渊对曰:“善则善矣!虽然,其马将失。”定公不悦,入谓左右曰:“君子固谗人乎!”三日而校来谒,曰:“东野毕之马失,两骖列,两服入厩。”定公越席而起曰:“趋驾召颜渊!”颜渊至。定公曰:“前日寡人问吾子,吾子曰:‘其马将失。’不识吾子何以知之?”颜渊对曰:“臣以政知之。昔舜巧于使民,而造父巧于使马。舜不穷其民,造父不穷其马,是以舜无失民,造父无失马也。今东野毕之驭,历险致远,马力尽矣,然犹求马不已,是以知之也。”定公曰:“善!可得少进乎?”颜渊对曰:“臣闻之,鸟穷则啄,兽穷则攫,人穷则诈。自古及今,未有穷其下而能无危者也。”(节选自《荀子》,有改动)

【注】定公:鲁国国君,鲁定公。颜渊:即颜回,孔子最得意弟子。东野:即下文“东野毕”。 校:校尉,古代官职。两骖cān列:车两旁套马的缰绳断裂了。两服入厩:有两匹马回厩了。吾子:先生。舜巧于使民:舜很巧妙地使用人民。可得少进乎:还可以再说一点吗?鸟穷则啄:鸟被逼到尽头就会啄人。下文“攫”,即抓人。
1..解释下列句中的加点词语(4分)

东野子之驭乎           君子谗人乎       

历险                 然犹求马不       

⑵选出与例句中 “以”的意思和用法相同的一项(2分)

例句:臣以政知之

A.以尽吾齿(《捕蛇者说》)     B.醒能述以文者(《醉翁亭记》)

C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)  D.问:“何以战?”(《曹刿论战》)
2. 标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

           
3. 翻译下列句子(4分)

自古及今,未有穷其下而能无危者也。

     译文:__________________________________________________________________________

⑵小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

     译文:_______________________________________________________________________
4. 颜渊看似说马,实则论政。请用自己的话概括颜渊想要阐明的为政之道。(2分)

   _______________________________________________________________________________

 

1.①擅长,善于 ②本来 ③ 到达 ④ 停止 D 2.不 识/ 吾 子 / 何 以 知 之 3.⑴从古到今,还没有把自己手下逼到尽头而自己不危险的。 (2)大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。 4.待民以仁爱、宽厚,是为政之道。 【解析】 试题分析: 1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意 2.根据句意“不知道先生是怎么样知道的?”来划分即可。 3.翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。如:“狱”是案件的意思,“虽”是即使的意思,“以”是按照的意思。 4.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结。 考点:解释加点字 一词多义 划分句子节奏 翻译句子 点评:文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。划分文言句子节奏,一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构,比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法,本句就是句与句之间的断句,主要弄清楚句子的意思就可以了。
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阅读苏轼的《蝶恋花·暮春别李公择》一词,完成题。(6分) 

簌簌无风花自堕。寂寞园林,柳老樱桃过。落日有情还照坐,山青一点横云破。

路尽河回人转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我。

李公择是东坡老友,两人都因反对新法遭贬,交情更笃。樱桃过:是指樱桃花期已过。凭仗飞魂招楚些:语出《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”,意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
1.词的上片哪些词语点明了暮春时节?(2分)

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2.山青一点横云”一句最具表现力的词语是什么?为什么?(2分)

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3.“凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我”流露出作者怎样的思想感情?(2分)

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专题与语文实践活动。(8分)

某中学九年级班开展“汉字与中国文化”为主题的综合实践活动。活动过程中有一些问题,请你参与。
1.请你为这次活动拟写一条活动标语。(2分)

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2.活动中老师出示了一幅漫画,请你说说这幅漫画反映了当前存在的  

何种现象。(2分)

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3.假如你入围了2014年“中国汉字听写大赛”总决赛,同学们向你表

示祝贺,你会怎么说?(4分)

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名著阅读。(6分)
1.阅读下面片段,完成后面问题。(4分)

我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,悄悄地告诉我:不要得罪他们,他们会恨你入骨。因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和下巴都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱了我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。……

选段出自____________的名著《格列佛游记》,这是主人公在______国时遇到的情形。(2分)

作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的荒诞离奇的情节,深刻地反映了当时的英国怎样的社会现实2分)

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2.下列有关《格列佛游记》内容的表述,其中正确的一项是(2分)

A.小人国的党派之争以鞋跟高低分阵营,“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上,这是挖苦英国和法国的争论不休。

B. 在大人国,国王是一个非常博学的人,他以理智和仁慈来治理国家格列佛建议帮他制造火药和枪炮来巩固国防国王大感兴趣。

C.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。

D.在慧骃国的语言学校,三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批评了英国的殖民统治政策。

 

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根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①④每题1分,⑤题4分)

皮之不存,____________________。 ②__________________________,秋水共长天一色。

③二者不可得兼,________________。 ④问君何能尔?__________________。

根据语境,在横线上填入古诗名句。

一位六十多岁的著名学者在博客中宣称,计划在五至八年间完成36卷的《中华史》系列丛书,他这种“___________,___________”(曹操《龟虽寿》)的雄心令人感动。作为青少年,我们更要树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能“_______________________,___________________”(李白《行路难》),让青春绽放耀眼的光芒。

 

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下列句子中没有语病的一项是(2分)

A.只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里,青少年学生的健康成长才会真正成为现实。

B.历史人物起到推动历史的进步作用,取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益。

C.新闻打假不是一朝一夕之功,而是一项艰苦卓绝的工作,要切实健全、建立规章制度,筑牢杜绝假新闻的防护大堤。

D.汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字,提高中小学生书写能力。

 

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