阅读杨葵的《浅谈细读》一文,完成小题。(10分)
①一般来说,每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言,有的完全经不起细读,比如很多畅销小说、随笔合集,粗翻翻还行,细读会发现“太水”了;而又有一些书,速读完全读不出好,简直是暴殄天物①。阅读的收效,与阅读速度有很大的关系。可以这样说,读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣。
②去年,买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》,这本小书据说在日本家喻户晓,大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮,拿到手便迫不及待地翻阅,读得索然寡味,毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨,窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读,不想这一读完全不一样,突然就字字入心,欲罢不能。两次阅读感受如此不同,主要在于阅读速度。
③书读得太快,像旅人只顾赶路,无暇驻足欣赏沿途美景,而书中字里行间往往美景密布,无数细节动人心魄。比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只,感到自身如那船后白波,恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶,心驰浔阳江,效源都督琵琶行。”如速读,就是一堆华丽句子堆砌,必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”,而日语里“枫”字发音同“桂”,所以文中会说“桂风鸣叶,心驰浔阳江”……如此丰盈至美,不细读如何领略?
④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会,作家写作面临的现实之一是,你费九牛二虎之力推敲文字,使其更精炼,但是读者没有那份耐心,他们反而会喜欢那些“水货②”,因为那些废字废句,正好适合了一目十行的粗心。
⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞,“速读”流行,“水货”才有市场,“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是,我们干吗要读得那么快?
(选自《青年文摘》2014年第4期,有删改)
【注】①暴殄(tiǎn)天物:暴,损害,糟蹋;殄,灭绝;天物,指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西,不知爱惜。②水货:这里指粗制滥造的作品。
1.请写出本文论述的中心论点。(3分)
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2. 第②段运用了哪两种论证方法?请选择其中一种结合选文内容分析其作用。(4分)
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3. 同样是讲“读书”的道理,下面材料能否作为本文论据?请说明理由。(3分)
初,权①谓吕蒙②曰:“卿③今当涂掌事④,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪⑤!但当涉猎⑥,见往事⑦耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
【注】①权:指孙权。②吕蒙:三国时吴国名将。③卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。④当涂:当道;当权。掌事:掌管事务。⑤孤岂欲卿治经为博士邪:我难道想要你研究儒家经典成为渊博的学者吗?⑥涉猎:粗略地阅读。⑦见往事:了解历史。见,了解;往事,指历史。
阅读《去月球上网不是梦》一文,完成小题。(10分)
①现在,科学家们通过为月球提供宽带连接的展示,已经向人们证明:太空不是互联网的禁地。美国麻省理工学院的研究人员,第一次验证了通过双向激光通信这项技术,能为宇航员或未来的太空居民们提供网络连接,速度已4800 倍于以往所有射频上行链路的速度,6 月他们将展示其“在轨测试”结果。未来人们可以跨越空间传输海量数据,甚至高清视频。
②美国航空航天局(NASA)起初进军太空时,依赖于射频(RF)通信。然而,随着数据容量需求的持续增加,射频将要达到上限。而激光通信的开发和部署,将使NASA 扩展其通信功能,更能提高图像分辨率,接收来自深空的三维视频传输等。
③据英国《每日邮报》在线版日前消息称,麻省理工学院(MIT)林肯实验室的一组研究人员正在进行测试,他们通过专业激光通信设备,已把数据从地球传输到月球。该团队一直在相关领域创造历史,2013 年,他们的月球激光通信演示(LLCD)就曾以每秒622 兆位的下载速率,在地月之间传输数据超过23.9 万英里(约38.5 万公里),这已经比任何射频系统的速度都要快;他们还以每秒19.44 兆位的速度在地月之间传送数据,这也比迄今已有最好的射频上行链路速度高出4800 倍。
④但此前已出炉的报告,并没有提供实现这一成果的相关细节。很快,在今年6 月8日至13 日期间,加州圣何塞市举行的2014 年激光与电光学会议(Cleo)上,该团队将阐释新的细节,展示在月球与地球之间破纪录激光通信上行链路“在轨性能”的第一个全面概述。该实验室成员马克·史蒂文斯称:“这会是我们第一次展示研究的概况以及其如何实际操作。”他同时表示设备在轨性能优良,接近团队的预测,这也使研究人员相信,该成果将促进人们对基础物理学有更好的了解。
⑤史蒂文斯补充道,利用激光束从地球到月球之间进行高数据速率通信,十分富有挑战性,因为光束需要传播40 万公里。当穿越大气层时更是难上加难,大气湍流可能会使信号衰落或丢失。他们的团队展示了中等规模云衰减的耐受性,以及大气湍流引起的信号功率变化与衰落,而即使只留下非常小的信号,设备也能表现为“无误差”。
⑥LLCD 被认为是NASA 构建下一代空间通信能力路线图的首要一步,与该设计直接相关的是近地飞行任务。但团队成员预测,其也将扩展到深空任务中的火星与外行星中去。
(摘自《科技日报》)
1.本文说明了什么内容?(2分)
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2. 阅读②—④段,筛选出开发和部署激光通信的作用。(4 分)
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3.本文主要运用了____________、____________、______________的说明方法。请任选一种说明方法,结合原文分析其作用。(4分)
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阅读下面文言选段,完成小题。(14分)
定公①问于颜渊②曰:“东野③子之善驭乎?”颜渊对曰:“善则善矣!虽然,其马将失。”定公不悦,入谓左右曰:“君子固谗人乎!”三日而校④来谒,曰:“东野毕之马失,两骖列⑤,两服入厩⑥。”定公越席而起曰:“趋驾召颜渊!”颜渊至。定公曰:“前日寡人问吾子⑦,吾子曰:‘其马将失。’不识吾子何以知之?”颜渊对曰:“臣以政知之。昔舜巧于使民⑧,而造父巧于使马。舜不穷其民,造父不穷其马,是以舜无失民,造父无失马也。今东野毕之驭,历险致远,马力尽矣,然犹求马不已,是以知之也。”定公曰:“善!可得少进乎⑨?”颜渊对曰:“臣闻之,鸟穷则啄⑩,兽穷则攫,人穷则诈。自古及今,未有穷其下而能无危者也。”(节选自《荀子》,有改动)
【注】①定公:鲁国国君,鲁定公。②颜渊:即颜回,孔子最得意弟子。③东野:即下文“东野毕”。 ④校:校尉,古代官职。⑤两骖(cān)列:车两旁套马的缰绳断裂了。⑥两服入厩:有两匹马回厩了。⑦吾子:先生。⑧舜巧于使民:舜很巧妙地使用人民。⑨可得少进乎:还可以再说一点吗?⑩鸟穷则啄:鸟被逼到尽头就会啄人。下文“攫”,即抓人。
1..⑴解释下列句中的加点词语。(4分)
①东野子之善驭乎( ) ②君子固谗人乎( )
③历险致远 ( ) ④然犹求马不已( )
⑵选出与例句中 “以”的意思和用法相同的一项(2分)
例句:臣以政知之
A.以尽吾齿(《捕蛇者说》) B.醒能述以文者(《醉翁亭记》)
C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) D.问:“何以战?”(《曹刿论战》)
2. 用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
不 识 吾 子 何 以 知 之
3. 翻译下列句子。(4分)
⑴自古及今,未有穷其下而能无危者也。
译文:__________________________________________________________________________
⑵小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)
译文:_______________________________________________________________________
4. 颜渊看似说马,实则论政。请用自己的话概括颜渊想要阐明的为政之道。(2分)
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阅读苏轼的《蝶恋花·暮春别李公择①》一词,完成小题。(6分)
簌簌无风花自堕。寂寞园林,柳老樱桃过②。落日有情还照坐,山青一点横云破。
路尽河回人转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些③,我思君处君思我。
【注】①李公择是东坡老友,两人都因反对新法遭贬,交情更笃。②樱桃过:是指樱桃花期已过。③凭仗飞魂招楚些:语出《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”,意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
1.词的上片哪些词语点明了暮春时节?(2分)
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2.“山青一点横云破”一句最具表现力的词语是什么?为什么?(2分)
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3.“凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我”流露出作者怎样的思想感情?(2分)
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专题与语文实践活动。(8分)
某中学九年级⑷班开展“汉字与中国文化”为主题的综合实践活动。活动过程中有一些问题,请你参与。
1.请你为这次活动拟写一条活动标语。(2分)
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2.活动中老师出示了一幅漫画,请你说说这幅漫画反映了当前存在的
何种现象。(2分)
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3.假如你入围了2014年“中国汉字听写大赛”总决赛,同学们向你表
示祝贺,你会怎么说?(4分)
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名著阅读。(6分)
1.阅读下面片段,完成后面问题。(4分)
我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,悄悄地告诉我:不要得罪他们,他们会恨你入骨。因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和下巴都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱了我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。……
①选段出自____________的名著《格列佛游记》,这是主人公在______国时遇到的情形。(2分)
②作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的荒诞离奇的情节,深刻地反映了当时的英国怎样的社会现实?(2分)
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2.下列有关《格列佛游记》内容的表述,其中正确的一项是(2分)
A.小人国的党派之争以鞋跟高低分阵营,“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上,这是挖苦英国和法国的争论不休。
B. 在大人国,国王是一个非常博学的人,他以理智和仁慈来治理国家。格列佛建议帮他制造火药和枪炮来巩固国防,国王大感兴趣。
C.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
D.在慧骃国的语言学校,三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批评了英国的殖民统治政策。