Question

（共13分）

盲人看

    每逢放学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。 

    在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说：“爸，咱们回家。”他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。 

  多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。 

    后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。 

    之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。 

    他愣愣地反塌陷的眼窝对着我，半天才说：“对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。” 

    我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知多少倍。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 

    后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。 

    我抱奋斗目标那些东西，走了没几步，被他叫住了：“大姐，你给我的是多少钱啊？ ”

    我说：“是50元。” 

    他说：“我从来没拿过这么大的票子。” 

    见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说：“这钱是真的。你放心。”

    他笑笑说：“我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。” 

    我知道自己又一次错了。 

    不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。 

    闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问：“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。”

    盲妻不服气地说：“好像你看过似的。” 

    盲夫很肯定地说：“我看过。常来看的。” 

    听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。 

    盲妻反唇相讥道：“介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？”

    盲夫说：“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。”

    他说着，用手捉了妻子的手指，停在一片极小的叶子上，说：“你看到了吗？多老的树。”

    那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 

    后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。 

    起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说:”让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动…… “

    终有一天，孩子对父亲讲:”爸，我给你带路吧。”他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。 

    孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
1.找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句，并把它写在下面的横线上。（2分）

                                                                               
2.结合上下文，说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因.（4分）

“我好悔”：                                                                                 

“我知道自己又一次错了”：                                                                                 
3.作者写盲人的孩子，突出了孩子的哪些特点？结合文中语句说明理由。这样的结果寄予了作者怎样的情感？（4分）

                                                                                 
4.结合全文，联系生活，说说你对“世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。”这句话的理解和切身体会。（3分）

Answer

1.盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
2.我好悔是因为我买了盲人的劣质蜡烛后，不分青红皂白地指责了他。

我知道自己又一次错了是因为我没有尊重一个残疾人的劳动。
3.作者写孩子，突出了两个方面的内容，一个是强调孩子的目光：“一个瞳仁如秋水的孩子”“目光如炬的孩子”；二是突出孩子的活泼（生命力）：“一个孩子飞快的泡过来”“跳着要越过去”“一蹦一跳地越过地上的斑马线”。这样写孩子表达了作者的欣慰之情和对盲人的真心祝福。
4.透过现象看本质，外在美与心灵美的碰撞，只有用心去感知周围的世界你才是真正的“看”了，把握并铭记于心，付诸行动，否则不过是过眼烟云。

【解析】

试题分析：
1.理清层次结构，抓住什么人干了什么事来回答
2.答此题时先仔细审题，然后再结合上文内容，提炼关键语句，组织语言作答。
3.从外貌特征、语言、行为动作入手,挖掘人物性格、心理。另外注意细节描写对塑造人物形象的作用，通常细节描写可以比较容易找到答题点。
4.先读懂文章的情节，在此基础上进一步领悟文章的中心，选择角度，围绕文章内容联系自己的实际回答。

考点：记叙文阅读 筛选文章信息 语句品味、赏析 性格特征及内容理解 体验感悟