牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线。牵挂是多方面的，比如牵挂是对亲人的惦记，牵挂是对友人的情怀，牵挂是对一朵花的爱怜，牵挂能催人奋发向上……
请以“牵挂”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭。
阅读下文，完成小题。(16分)
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗?”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。【A】她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。【B】她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车碾上。【C】忽然，就在我身旁，一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了!”
⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工， ……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲!
1.在文中选择一个恰当的词语填空，准确的概括她们当时的情态。（3分，不超过四个字）
文章描写的是三个极为普通、甚至在常人看来有些卑微的母亲；烧烤店 的卖花生女人，超市里 的清洁女工，马路上 的捡废瓶子的女人。
2.本文在刻画三位母亲时都采用了生动细致的描写，请从【A】【B】【C】三句中任选一句加以赏析。（4分）
3.仿照第⑦自然段画曲线的句子，在横线上补充一个事例。（3分）
4.有人说，“穷不堕其志”，尊严是人最重要的。文中那三位卑微的母亲，为了生计而放弃人格，这样的做法，其情虽可悯，但做法实在不宜提倡，你如何评价她们。（6分，100字左右）
阅读下文，完成小题。（13分）
神州第一味 刘英敏
①“夫唯不争，故天下莫能与之争。”（《老子》）此亦豆腐之谓乎？
②认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。
③若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家），其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
④豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。五谷之一的“菽”（大豆），中国是最早的栽培者。《诗经·小雅·小宛》云：“中原有菽。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶，国人宜豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力；豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……
⑤“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。”——唐诗的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。”（清·李调元《豆腐乳》）如此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人。”（清·胡济苍《豆腐》）如此精神美味应永存天地间！
⑥啊，豆腐，识君之味，百味可解！
1.本文依次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上填空。（4分）
豆腐之源→ → →豆腐之韵
2.从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？（3分）
3.“据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地‘啃得急’了”中“据说”一词能否去掉，为什么？（3分）
4.“菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……”这句话用了什么说明方法？有何作用？（3分）
阅读下面的文言文，完成小题。（17分）
景公使圉人①养所爱马，暴病死，公怒，令人操刀，解②养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进，晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始？”公矍然③曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属④狱。”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最爱马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然⑤叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。”
【注释】①圉（yǔ）人：养马的人。②【解析】
肢解，分解肢体。③矍（jué）然:惊惶四顾的样子。④属（zhǔ）：交给，后作“嘱”。⑤喟（kuì）然：长声叹息。
1.解释下列加点的字。（4分）
⑴吏二缚一人诣王 （ ） ⑵齐人固善盗乎（ ）
⑶兵弱于邻国（ ） ⑷必轻吾国（ ）
2.下列每组加点字用法和意义相同的一组是（3分）
A.晏子止，而问于公曰 舌一吐而二虫尽为所吞
B.兵弱于邻国 生于淮北则为枳
C.得无楚之水土使民善盗耶 公使汝养马而杀之
D.为其来也 臣为君数之
3.翻译下列句子（6分）
⑴圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（2分）
⑵何以都不闻消息？此已丧矣。（2分）
⑶使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君。（2分）
4.结合文段内容，说说晏子和景公各是怎样的人？（4分）
阅读下面的诗歌，完成小题。（6分）
送李端
卢 纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤②为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘③何处期?
【注释】①故关：故乡。②少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。③风尘：这里指社会动乱，难再相聚。
1.⑴古诗在首联、颔联中点出“衰草”“寒云”与“暮雪”有何用意？（3分）
2.⑵这首送别诗，在浓浓的离别感伤之外，诗人还有其他寄寓，谈谈你的理解。（3分）
综合实践活动。（5分）
阅读下面的链接材料，回答问题。
材料一：（见右图）
材料二：习近平反腐运动在眼下影响了澳门赌场、香港奢侈品店和中国各大城市高端酒店与餐饮业的收入。9月11-22日通过电话和电子邮件接受记者彭博调查的经济学家预期中值显示，今明两年的GDP增幅会因此减少0.1至0.4个百分点。
⑴阅读材料一，请用恰当的语言表述图中内容。（3分）
⑵分析材料一和材料二的内容，用简洁的语言概括中国的反腐与经济发展的关系。（2分，不超过18个字）
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